PRONOMBRES POSESIVOS Y POSESIVOS ADJETIVOS - 7
1 - Identificar con un trazo los pronombres usados de forma correcta en las frases.
- Mi casa está más colorida que la suya casa.
- Tus productos no están bien presentados. Los mis están mejores.
- María vivie con su madre e suya tía en la casa de playa.
- Tu gerente es más compreensible que el mi.
- Nuestras actividades en la escuela ya terminaron. ¿Y tuyas actividades?
2 - Identificar con un traco los pronombres usados de forma incorecta en las frases.
- Queremos tuyos paquetes de viaje que sonmás interesantes que los nuetros.
- Tú tienes todas tuyas cosas desorganizadas en tu cuarto.
- Ellas saben míos puntos débiles (fracos) y por esto consiguen sus puntos en la empresa.
- Él está con tuyo libro desde la semana pasada. Yo no tengo nada tuyo.
- Pepe y suyo amigo van a pasar el fin de semana en mi rancho.
3 - Asocia los pronombres posesivos adjetivos a las frases.
- Yo no tengo más _______________ libro de recetas de cocina.
- Pepe está con _______________ tareas de la empresa atrasadas.
- Ella compra _______________ ropas en la tienda del centro comercial.
- Tú puedes estudiar con _____________ cuadernos porque yo no los voy a usar ahora.
4 - Asocia los pronombres posesivos a las frases.
- ¿Esta camisa es _______________ Maribel?
- Tú cuida de tus problemas que yo cuido de los _______________.
- Nosotros no nos respnsabilizamos por las actividades _______________ porque tú nunca nos ayuda con nada.
- Yo preparo mi almuerzo ahora y después ella puede preparar el _______________.
- Yo no muevo las cosas _______________ porque sé que tú eres muy celoso (ciumento) con todo.
5 - Analizar el uso de los pronombres posesivos adjetivos en las frases. Explica en portugués cuál es la diferencia entre las frases.
- Cada departamento de la empresa se preocupa con su tarea.
- Cada departamento de la empresa se preocupa con la tarea suya.
6 - Compara las sentencias abajo y explica la diferencia entre ellas. Tú puedes explicar cuál está equivocada.
- Tuyos amigos son muy especiales. Yo quería que los míos tambíen fuesen así.
7 - Diagnostica las sentencias abajo y elige la mejor opción para ellas.
- Esta tarea es _______________. No me obligue a cuidar de _______________ responsabilidad.
a - tu / tuya b - tuya / tu c - tú / tuya
- _______________ materiales de escuela están en la mesa. Ahora _______________ materiales, yo no sé.
a - Míos / tus b - Mis / tuyos c - Mis / tus
- _______________ trabajo es muy interesante, pero yo estoy contento en _______________ empresa.
a - Su / mi b - Suyo / tu c - Su / nuestro
8 - Aplica los pronombres presentados abajo y escribe una frase original en español con ellos.
- tuyo: - mías: - su: - nuestros: - mío:
9 - Posiciónate ante las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Pon atención a los pronombres!
- Sua empresa tem mais funcionários que a minha.
- Teu trabalho de escola está mais bonito que o meu.
- Ela vende seus produtos e você não vende os seus.
10 - Posiciónate ante las frases abajo traduciéndolas al portugués. ¡Atención a los pronombres!
- Sus amigos son el mejor tesoro que puede tener en la vida suya.
- Con tus proyectos geniales el gerente dirá que el empleo (emprego) es tuyo.
- Mi gato de estimación no quiere dormir en la casa suya.
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
Remunerada 1º ano - 2ª etapa - ETFG / ACISSP
ARTÍCULOS Y PREPOSICIONES - COMBINACIONES Y PRÁCTICA DE VENTAS
Considera los artículos: el, los, la, las, lo, un, unos, una, unas y las preposiciones: a, de, en y por.
1 - Identificar solamente las combinaciones de artículos y preposiciones en las frases.
- Ellos están en la piscina por más de dos horas, lo que no es una de las mejores cosas.
- Los días de lluvia (chuva) yo voy al trabajo en el autobús de la empresa.
- Las escuelas de hoy día no aceptan que los niños esperen en la puerta de entrada del colegio.
- Por la tarde yo encuentro a mis amigos del colegio y nosotros jugamos al fútbol.
- Pablito duerme todos los días después del almuerzo (almoço) porque en la cada de él no hay televisión.
2 - Identifica el artículo neutro en las frases.
- Todos saben que lo que más importa a María son los papeles bien guardados en el archivo (arquivo).
- el teatro de Don Ramallo va a iniciar el espectáculo con lo mejor de Cervantes.
- Él no puede más preparar el catálogo de la empresa con lo que le pagan.
- Ellas saben que siempre vendemos a los japoneses lo que más les agrada a ellos.
- Tú nunca haces tus trabajos de la escuela con lo máximo de tu atención.
3 - Asociar los artículos a los espacios en las frases.
- _____ casa de Jorge está en _____ misma calle que _____ mía.
- _____ catálogos de _____ empresa de Juan son _____ mejores de todos.
- Ella no puede más vender _____ productos de su catálogo porque _____ clientes ya los conocen todos.
- _____ escuela de Marcia trabaja con _____ mismas propuestas de empresas que _____ escuela de Norma.
- _____ día yo voy a vivir en _____ playa del sur de Brasil para poder pintar _____ más bonitos cuadros.
4 - Asociar las combinaciones de artículos y preposiciones a los espacios en las frases.
- _____ _____ productos de este catálogo nosotros podemos vender _____ _____ clientes de China.
- Ellas esperan una _____ _____ muchachas que forman el equipo de trabajo _____ _____ empresa.
- _____ _____ momentos difíciles _____ _____ vida no podemos hacer las cosas de cualquier manera.
- Este es el catálogo _____ grupo de Felipe, uno _____ _____ mejores gerentes de nuestra empresa.
- El día veinticinco _____ mes pasado ellos nos mostraron las propuestas _____ _____ empresas alemanas.
5 - Analizar la frase abajo y explicar por qué los artículos en ella están equivocados.
- Ella es la gerente que más se dedica al trabajo en lo grupo.
6 - Analizar la frase abajo y explicar por qué las combinaciones en ella están equivocadas.
- No sabemos nada delos trabajos de la empresa de Roberta.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los artículos en las frases abajo.
- Ésta es ______ última vez que yo preparo ______ catálogo ______ empresa ______ ustedes para ______ gerente.
a - la / el / con la / por / el
b - la / lo / de la / de / lo
c - la / el / de la / de / el
- Tú vives ______ luna (lua) todo ______ día y no haces ______ cosas que ______ gerentes te piden.
a - de la / el / las / los
b - en la / el / las / los
c - por la / el / las / los
- Esta canasta ______ empresa ______ Doralice está _______ lista _______ mejores canastas ¬¬¬¬_______ sector alimentario.
a - de la / de / en la / de las / del
b - de la / de / en la / de las / de lo
c - de la / de la / en la / de las / del
8 - Aplicar las combinaciones de artículos y preposiciones escribiendo frases.
- del:
- en los:
- a la:
- por el:
- en la:
9 - Posicionarse traduciendo las frases abajo al portugués. ¡Atención a los artículos y preposiciones!
- Ellas van a la escuela de los alumnos de administración.
- Una vez yo preparo la fiesta y tú prepara los convites para los funcionarios.
- Ellos no saben nada del nuevo proyecto de la empresa porque es una sorpresa.
10 - Posicionarse escribiendo un diálogo de compra y ventas. Imagine un producto de tu empresa simulada y elabore un diálogo en el que comprador y vendedor realicen una negociación. Las informaciones para la negociación pueden ser inventadas, pero la gramática debe ser usada en su norma culta. Identifica las frases con las letras V para vendedor y C para comprador.
C -
V -
Considera los artículos: el, los, la, las, lo, un, unos, una, unas y las preposiciones: a, de, en y por.
1 - Identificar solamente las combinaciones de artículos y preposiciones en las frases.
- Ellos están en la piscina por más de dos horas, lo que no es una de las mejores cosas.
- Los días de lluvia (chuva) yo voy al trabajo en el autobús de la empresa.
- Las escuelas de hoy día no aceptan que los niños esperen en la puerta de entrada del colegio.
- Por la tarde yo encuentro a mis amigos del colegio y nosotros jugamos al fútbol.
- Pablito duerme todos los días después del almuerzo (almoço) porque en la cada de él no hay televisión.
2 - Identifica el artículo neutro en las frases.
- Todos saben que lo que más importa a María son los papeles bien guardados en el archivo (arquivo).
- el teatro de Don Ramallo va a iniciar el espectáculo con lo mejor de Cervantes.
- Él no puede más preparar el catálogo de la empresa con lo que le pagan.
- Ellas saben que siempre vendemos a los japoneses lo que más les agrada a ellos.
- Tú nunca haces tus trabajos de la escuela con lo máximo de tu atención.
3 - Asociar los artículos a los espacios en las frases.
- _____ casa de Jorge está en _____ misma calle que _____ mía.
- _____ catálogos de _____ empresa de Juan son _____ mejores de todos.
- Ella no puede más vender _____ productos de su catálogo porque _____ clientes ya los conocen todos.
- _____ escuela de Marcia trabaja con _____ mismas propuestas de empresas que _____ escuela de Norma.
- _____ día yo voy a vivir en _____ playa del sur de Brasil para poder pintar _____ más bonitos cuadros.
4 - Asociar las combinaciones de artículos y preposiciones a los espacios en las frases.
- _____ _____ productos de este catálogo nosotros podemos vender _____ _____ clientes de China.
- Ellas esperan una _____ _____ muchachas que forman el equipo de trabajo _____ _____ empresa.
- _____ _____ momentos difíciles _____ _____ vida no podemos hacer las cosas de cualquier manera.
- Este es el catálogo _____ grupo de Felipe, uno _____ _____ mejores gerentes de nuestra empresa.
- El día veinticinco _____ mes pasado ellos nos mostraron las propuestas _____ _____ empresas alemanas.
5 - Analizar la frase abajo y explicar por qué los artículos en ella están equivocados.
- Ella es la gerente que más se dedica al trabajo en lo grupo.
6 - Analizar la frase abajo y explicar por qué las combinaciones en ella están equivocadas.
- No sabemos nada delos trabajos de la empresa de Roberta.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los artículos en las frases abajo.
- Ésta es ______ última vez que yo preparo ______ catálogo ______ empresa ______ ustedes para ______ gerente.
a - la / el / con la / por / el
b - la / lo / de la / de / lo
c - la / el / de la / de / el
- Tú vives ______ luna (lua) todo ______ día y no haces ______ cosas que ______ gerentes te piden.
a - de la / el / las / los
b - en la / el / las / los
c - por la / el / las / los
- Esta canasta ______ empresa ______ Doralice está _______ lista _______ mejores canastas ¬¬¬¬_______ sector alimentario.
a - de la / de / en la / de las / del
b - de la / de / en la / de las / de lo
c - de la / de la / en la / de las / del
8 - Aplicar las combinaciones de artículos y preposiciones escribiendo frases.
- del:
- en los:
- a la:
- por el:
- en la:
9 - Posicionarse traduciendo las frases abajo al portugués. ¡Atención a los artículos y preposiciones!
- Ellas van a la escuela de los alumnos de administración.
- Una vez yo preparo la fiesta y tú prepara los convites para los funcionarios.
- Ellos no saben nada del nuevo proyecto de la empresa porque es una sorpresa.
10 - Posicionarse escribiendo un diálogo de compra y ventas. Imagine un producto de tu empresa simulada y elabore un diálogo en el que comprador y vendedor realicen una negociación. Las informaciones para la negociación pueden ser inventadas, pero la gramática debe ser usada en su norma culta. Identifica las frases con las letras V para vendedor y C para comprador.
C -
V -
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
Remunerada 2º ano - 2ª etapa ETFG/ ACISSP
PRONOMBRES CD Y CI
1 - Identificar con un trazo los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- ___ ¿Cómo serían tus vacaciones ideales?___ Bueno, yo las quería pasar en una isla (ilha) del Pacífico.
- Esta semana yo voy a preparar una fiesta para Jorge. Él no sabe de nada. Yo le haré (farei) una sorpresa.
- Ellas están felices. Vendieron bastante de los productos del catálogo y ahora los van a contar para saber los más vendidos.
- Yo voy a elaborar un proyecto para la empresa. Ellos me pidieron esta tarea desde semana pasada.
- Cuando ellos están nerviosos con nosotros, mejor que nos los llamemos para nada.
2 - Identificar el uso incorrecto de los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- Los niños cantan muchas músicas cuando juegan solos. Ellos la cantan para alegrar el momento.
- Yo no cuento todos los dias del mes. Cuando hay feriado, le aprovecho y nada más.
- Pablo compra sus ropas en al centro comercial. Él la compra en la misma tienda y las paga al contado.
- No queremos tu conribuición porque no lo queremos en nuestro grupo.
- Ellas los esperan en la plaza, pero si ellos atrasan no la avisan.
3 - Asociar los pronombres de complemento directo a las frases.
- Esta casa es muy pequeña y yo no __________ quiero comprar.
- Tenemos dos libros nuevos porque __________ cuidamos muy bien.
- Tú no preparas tus atareas con atención y por esto tiene que hacer__________ más de una vez.
- Juan no __________ va a comprar, porque sabe que este carro no es de calidad.
- Ella limpia su casa pero no lava la loza. Quien __________ lava es su esposo.
4 - Asociar los pronombres de compelemento indirecto a las fraes.
- Sólo vamos a comprar__________ un computador nuevo si tus notas en la escula mejoren más.
- Vera __________ contó que los gerentes analizaron nuestro proyecto con mucha atención.
- Pepe __________ preguntó si yo voy al circo con él, pero estoy muy cansad.
- Pueden esperar porque ellas __________ llamarán por sus nombres.
- Hasta el momento no sabemos nada de tus ideas, por esto no __________ podemos conocer.
5 - Analizar el uso de los pronombres de complemento directo en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- Ramón nos contó una mentira tan absurda, con tantos detalles que no saberíamos repetirlas por completo.
6 - Analizar el uso de los pronombres de ocmplemento indirecto en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- “Siempre que le pregunto: qué cuándo, cómo y dónde, tú siempre me respondes: quizás, quizás, quizás”.
7 - Diagnostica y aplica los pronombres de complemento directo o indirecto y reescribe la frase. Tienes que utilizar solamente uno de los pronombres en tu respuesta.
- Mañana ellos van a vender los productos nuevos a los japoneses.
_____________________________________________________________
- Ella siempre prepara una fiesta para sus amigos a fins de año.
___________________________________________________________
- Tú tienes que montar un nuevo catálogo para el gerente de la empresa.
___________________________________________________________
8 - Diagnosticar la mejor opción de los pronombres de complemento directo e indirecto para las frases abajo.
- No _____ queremos en nuestra empresa porque usted no _____ agradó en su entrevista.
a - le / nos
b - les / nos
c - les / os
- Él _____ espera con un buen resultado. Eres tú quien _____ puede conquistar o perder.
a - me / los
b - le / lo
c - te / lo
- Ella siempre _____ pide cosas prestadas, pero nunca se recuerda de devolver_____.
a - les / la
b - nos / las
c - nos / la
9 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Cuándo ella va a contar la noticia sobre su facultad a nosotros? ...............................................................................
- ¿Quién conoce a nosotros en la escuela? ...............................................................................
- ¿Cuándo tú vas a llevar una flores a tu novia? ...............................................................................
10 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Qué plato Dora va a cocinar para ti?
- ¿Cuándo Samuel va a hacer resolver los problemas de la escuela de él?
- ¿Cuándo tú vas a buscar el pan que te pedi hace tiempo?
1 - Identificar con un trazo los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- ___ ¿Cómo serían tus vacaciones ideales?___ Bueno, yo las quería pasar en una isla (ilha) del Pacífico.
- Esta semana yo voy a preparar una fiesta para Jorge. Él no sabe de nada. Yo le haré (farei) una sorpresa.
- Ellas están felices. Vendieron bastante de los productos del catálogo y ahora los van a contar para saber los más vendidos.
- Yo voy a elaborar un proyecto para la empresa. Ellos me pidieron esta tarea desde semana pasada.
- Cuando ellos están nerviosos con nosotros, mejor que nos los llamemos para nada.
2 - Identificar el uso incorrecto de los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- Los niños cantan muchas músicas cuando juegan solos. Ellos la cantan para alegrar el momento.
- Yo no cuento todos los dias del mes. Cuando hay feriado, le aprovecho y nada más.
- Pablo compra sus ropas en al centro comercial. Él la compra en la misma tienda y las paga al contado.
- No queremos tu conribuición porque no lo queremos en nuestro grupo.
- Ellas los esperan en la plaza, pero si ellos atrasan no la avisan.
3 - Asociar los pronombres de complemento directo a las frases.
- Esta casa es muy pequeña y yo no __________ quiero comprar.
- Tenemos dos libros nuevos porque __________ cuidamos muy bien.
- Tú no preparas tus atareas con atención y por esto tiene que hacer__________ más de una vez.
- Juan no __________ va a comprar, porque sabe que este carro no es de calidad.
- Ella limpia su casa pero no lava la loza. Quien __________ lava es su esposo.
4 - Asociar los pronombres de compelemento indirecto a las fraes.
- Sólo vamos a comprar__________ un computador nuevo si tus notas en la escula mejoren más.
- Vera __________ contó que los gerentes analizaron nuestro proyecto con mucha atención.
- Pepe __________ preguntó si yo voy al circo con él, pero estoy muy cansad.
- Pueden esperar porque ellas __________ llamarán por sus nombres.
- Hasta el momento no sabemos nada de tus ideas, por esto no __________ podemos conocer.
5 - Analizar el uso de los pronombres de complemento directo en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- Ramón nos contó una mentira tan absurda, con tantos detalles que no saberíamos repetirlas por completo.
6 - Analizar el uso de los pronombres de ocmplemento indirecto en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- “Siempre que le pregunto: qué cuándo, cómo y dónde, tú siempre me respondes: quizás, quizás, quizás”.
7 - Diagnostica y aplica los pronombres de complemento directo o indirecto y reescribe la frase. Tienes que utilizar solamente uno de los pronombres en tu respuesta.
- Mañana ellos van a vender los productos nuevos a los japoneses.
_____________________________________________________________
- Ella siempre prepara una fiesta para sus amigos a fins de año.
___________________________________________________________
- Tú tienes que montar un nuevo catálogo para el gerente de la empresa.
___________________________________________________________
8 - Diagnosticar la mejor opción de los pronombres de complemento directo e indirecto para las frases abajo.
- No _____ queremos en nuestra empresa porque usted no _____ agradó en su entrevista.
a - le / nos
b - les / nos
c - les / os
- Él _____ espera con un buen resultado. Eres tú quien _____ puede conquistar o perder.
a - me / los
b - le / lo
c - te / lo
- Ella siempre _____ pide cosas prestadas, pero nunca se recuerda de devolver_____.
a - les / la
b - nos / las
c - nos / la
9 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Cuándo ella va a contar la noticia sobre su facultad a nosotros? ...............................................................................
- ¿Quién conoce a nosotros en la escuela? ...............................................................................
- ¿Cuándo tú vas a llevar una flores a tu novia? ...............................................................................
10 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Qué plato Dora va a cocinar para ti?
- ¿Cuándo Samuel va a hacer resolver los problemas de la escuela de él?
- ¿Cuándo tú vas a buscar el pan que te pedi hace tiempo?
Remunerada 2º ano - 2ª etapa ETFG/ ACISSP
PRONOMBRE INDEFINIDO
1 - Identificar con un trazo los pronombres indefinidos en las frases que están correctos.
- Tú no tienes nadas que hacer con todos estos libros de tu hermana.
- Con los mismo papeles de la fiesta ella puede preparar otro cartel sin mucho esfuerzo.
- Nosotros sabemos algo del accidente, pero no conocemos a nada que lo sufrió.
- Tú puedes contar con poco de tus amigos porque ellos son unos desonestos.
- Yo no sé otro camino para ir al mercado. No necesitas repetir toda estas explicaciones.
2 - ¿Cuáles sentencias están incorrectas? Identificar el uso incorrecto de los pronombres en las frases abajo.
- Ella no conoce a nadie que está en esta fiesta.
- Nosotros tenemos ciertos carros que ellos hablaron en la reunión.
- Ellas saben cada detalle del proyecto de nuestro sector.
- Yo tengo los mismo libros que tiene Jorge.
- Él conoce un tal de Sebastian que habla tres idiomas.
3 - Asociar las frases abajo de acuerdo con los pronombres indefinidos.
A - Yo puedo contar con
B - Ellas están preocupadas con
C - Marina tiene
D - Ella no puede entender de
E - Nosotros cuidamos de
F - Tú estás con el
G - Él no sabe trabajar con
( ) cualquier asunto si ella no se prepara antes.
( ) todos los detalles de nuestra fiesta.
( ) toda su paciencia para ayudarme.
( ) mismo carro del tiempo en que estudiabas en la facultad.
( ) cada uno de los niños que tienen que cuidar.
( ) nadie que no le comprende en el idioma materno de él.
( ) bastante tiempo para estudiar para su prueba.
4 - Asociar los pronombres indefinidos a los espacios en las frases: bastante, cualquiera, tal, alguno, ninguno, todo, mismo, mucho, poco, cierto, otro, uno, alguien, algo, nadie, nada, cada y demás.
- Ellas estáns con _________ problema y no quieren contar _________ para nosotros.
- Yo tengo _________ tiempo para estudiar que no puedo hablar _________ contigo ahora.
- _________ de los niños saben muy bien como cuidar de _________ estos perros que están ahí.
- En _________ momento yo le pedi para preparar _________ comida.
- Nosotros no tenemos _________ que ver con esta situación y _________ de ustedes nos puede culpar.
5 - Analizar el uso de los pronombres indefinidos en la frases abajo. ¿Por qué la frase está equivocada?
- Ellos nos mostraron algos de los proyectos que nadie más sabía.
6 - Teorizar sobre el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo. ¿Cuál está equivocada y por qué?
- Ninguno de los gerentes está preparado para la feria internacional.
- Ningún de los gerentes está preparado para la feira internacional.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo.
- Pedro no sabe _____ sobre la fiesta y _____ puede contar _____ cosa para él.
a - nada / nadie / cualquier
b - todo / nada / cualquier
c - nada / nadie / mucho
- Estamos con _____ muy serio para resolver en la fábrica y ellos están _____ traquilos como si _____ pasara de importante.
a - algún / bastante / nada
b - algo / bastante / todo
c - algo / bastante / nada
- Yo no entiendo _____ en este manual. Paola pude leer _____ las instrucciones sin _____ dificultad.
a - todo / cada / ninguna
b - todo / todas / ninguna
c - algo / todas / ningú
8 - Diagnosticar y aplicar los pronombres indefinidos escribiendo frases originales, en español.
- alguien:
- nada:
- algún:
- cada:
- nadie:
9 - Significar: responde las preguntas usando los pronombres indefinidos en las respuestas.
- ¿Quién está en tu casa en este momento?
- ¿Cuántos lápices tú tienes?
- ¿Cón quién tú puedes contar cuando tienes que estudiar para la prueba?
10 - Posicionarse ante las fraes abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de los pronombres indefinidos.
- Ninguém sabe tudo nesta empresa e nada pode ser tão difícil de resolver.
- Alguma coisa tu podes fazer para ajudar todos teus amigos a qualquer momento.
- Nenhum dos filmes da semana são interessantes. Eu não tenho nada para fazer e ninguém me ajuda.
1 - Identificar con un trazo los pronombres indefinidos en las frases que están correctos.
- Tú no tienes nadas que hacer con todos estos libros de tu hermana.
- Con los mismo papeles de la fiesta ella puede preparar otro cartel sin mucho esfuerzo.
- Nosotros sabemos algo del accidente, pero no conocemos a nada que lo sufrió.
- Tú puedes contar con poco de tus amigos porque ellos son unos desonestos.
- Yo no sé otro camino para ir al mercado. No necesitas repetir toda estas explicaciones.
2 - ¿Cuáles sentencias están incorrectas? Identificar el uso incorrecto de los pronombres en las frases abajo.
- Ella no conoce a nadie que está en esta fiesta.
- Nosotros tenemos ciertos carros que ellos hablaron en la reunión.
- Ellas saben cada detalle del proyecto de nuestro sector.
- Yo tengo los mismo libros que tiene Jorge.
- Él conoce un tal de Sebastian que habla tres idiomas.
3 - Asociar las frases abajo de acuerdo con los pronombres indefinidos.
A - Yo puedo contar con
B - Ellas están preocupadas con
C - Marina tiene
D - Ella no puede entender de
E - Nosotros cuidamos de
F - Tú estás con el
G - Él no sabe trabajar con
( ) cualquier asunto si ella no se prepara antes.
( ) todos los detalles de nuestra fiesta.
( ) toda su paciencia para ayudarme.
( ) mismo carro del tiempo en que estudiabas en la facultad.
( ) cada uno de los niños que tienen que cuidar.
( ) nadie que no le comprende en el idioma materno de él.
( ) bastante tiempo para estudiar para su prueba.
4 - Asociar los pronombres indefinidos a los espacios en las frases: bastante, cualquiera, tal, alguno, ninguno, todo, mismo, mucho, poco, cierto, otro, uno, alguien, algo, nadie, nada, cada y demás.
- Ellas estáns con _________ problema y no quieren contar _________ para nosotros.
- Yo tengo _________ tiempo para estudiar que no puedo hablar _________ contigo ahora.
- _________ de los niños saben muy bien como cuidar de _________ estos perros que están ahí.
- En _________ momento yo le pedi para preparar _________ comida.
- Nosotros no tenemos _________ que ver con esta situación y _________ de ustedes nos puede culpar.
5 - Analizar el uso de los pronombres indefinidos en la frases abajo. ¿Por qué la frase está equivocada?
- Ellos nos mostraron algos de los proyectos que nadie más sabía.
6 - Teorizar sobre el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo. ¿Cuál está equivocada y por qué?
- Ninguno de los gerentes está preparado para la feria internacional.
- Ningún de los gerentes está preparado para la feira internacional.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo.
- Pedro no sabe _____ sobre la fiesta y _____ puede contar _____ cosa para él.
a - nada / nadie / cualquier
b - todo / nada / cualquier
c - nada / nadie / mucho
- Estamos con _____ muy serio para resolver en la fábrica y ellos están _____ traquilos como si _____ pasara de importante.
a - algún / bastante / nada
b - algo / bastante / todo
c - algo / bastante / nada
- Yo no entiendo _____ en este manual. Paola pude leer _____ las instrucciones sin _____ dificultad.
a - todo / cada / ninguna
b - todo / todas / ninguna
c - algo / todas / ningú
8 - Diagnosticar y aplicar los pronombres indefinidos escribiendo frases originales, en español.
- alguien:
- nada:
- algún:
- cada:
- nadie:
9 - Significar: responde las preguntas usando los pronombres indefinidos en las respuestas.
- ¿Quién está en tu casa en este momento?
- ¿Cuántos lápices tú tienes?
- ¿Cón quién tú puedes contar cuando tienes que estudiar para la prueba?
10 - Posicionarse ante las fraes abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de los pronombres indefinidos.
- Ninguém sabe tudo nesta empresa e nada pode ser tão difícil de resolver.
- Alguma coisa tu podes fazer para ajudar todos teus amigos a qualquer momento.
- Nenhum dos filmes da semana são interessantes. Eu não tenho nada para fazer e ninguém me ajuda.
quinta-feira, 24 de setembro de 2009
Grado del sustantivo y apócopes
1 - Identificar con un trazo los sustantivos en las frases que están en los grados aumentativo y diminutivo.
- Las personas que se pierden en generalizaciones hacen un montón de estereotipitos fantasiosos.
- Este solito de hoy ni si compara al solazo de dos días atrás.
- El vendedor nos mostró un ejemplito de ropa que nos causó admiración.
- La reflexión de Ana no es sólo una buena idea, es una ideosaza.
- Roberto encontró una florestaza en su camino cuando andaba por el interior.
2 - Identificar el uso correcto de la apócope en las frases abajo. (En esta cuestión, todos tienen el bonos en una alternativa).
- San María, San José y el Niño Jesús forman la sagrada familia.
- En ningún momento él nos presentó alguno resultado positivo.
- Ella prepara algún de comer a sus invitados tan esperados.
- Tú nunca estás de bueno humor, pues eres un gran pesimista.
- A cualquier hora ellas nos responderán de las preguntas de alguno modo.
3 - Asociar los sustantivos de la izquierda a sus equivalentes de la derecha en el grado correspondiente. Marca las opciones falsas con Ø.
A - cabeza, marinero, duende
B - parque, coche, diente
C - soltero, clavel, pie
D - puro, carne, hora
E - hierba, madre, joven
( ) - hierbita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendececillo
( ) - hierbitita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendecillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecicillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecillo
( ) - solterón, clavelito, piececito
( ) - solteronzón, clavelito, piececito
( ) - purito, carnucha, horita
( ) - purito, carnuza, horita
4 - Asociar las palabras a continuación a los espacios en las frases: bueno, malo, primero, tercero, uno, alguno, ninguno, santo, grande, cualquiera, ciento, tanto y cuanto. Recuerda que algunas sufren apócope.
- Héctor nos habló _____________ importante era el negocio con China.
- Nosotros vendemos _____________ productos importados de Argentina.
- Yo tengo una estatuita de _____________ Domingo en mi casa.
- Ella no sabe de _____________ de los problemas de la empresa.
- Este es un _____________ libro, en comparación con el otro que era _____________.
5 - Analizar el grado diminutivo o aumentativo en las frases abajo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frases? En portugués.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma información.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma informacionzota.
6 - Teorizar sobre el uso de la apócope en las frases abajo. En portugués.
- Tengo cien amigos en mi nuevo colegio.
- Tengo unos cientos de amigos en mi nuevo colegio.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el grado del sustantivo en las frases abajo.
- Esta ___________ y este __________ son tienen una buena presentación.
a - mujeraza / hombrazo b - mujerazaza - hombronote c - muersuella - hombronote
- El __________ de Jorge es __________ y también __________.
a - perrazo / grandote / feiote b - perazo / grandote / feote c - perrazo / grandote / feote
- La mesa de mi apartamento es tan buena que la llamo ___________ __________.
a - buenzaza / mesota b - buenaza / mesota c - buenaza / mezota
8 - Diagnosticar y aplicar las apócopes escribiendo frases originales y con sentido.
- buen:
- cualesquier:
- santo:
- algún:
- ninguno:
9 - Significar: responde las preguntas sobre el grado del sustantivo.
- ¿Cuál es el aumentativo de casos y lugar?
- ¿Cuál es el diminutivo de hispanoamericano y ejemplo?
- ¿Cuál es el aumentativo de imagen y realidad?
10 - Posicionarse antes las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de las apocopes en algunas palabras! Escribe lo máximo de palabras en portugués. Si no sabes alguna, déjala en portugués.
- Algum estudante pode ser o mais novo líder por bom comportamento.
- Qualquer informação dada a Juan pode ser um grande erro.
- Nosso terceiro problema é algum dos novos candidatos.
- Las personas que se pierden en generalizaciones hacen un montón de estereotipitos fantasiosos.
- Este solito de hoy ni si compara al solazo de dos días atrás.
- El vendedor nos mostró un ejemplito de ropa que nos causó admiración.
- La reflexión de Ana no es sólo una buena idea, es una ideosaza.
- Roberto encontró una florestaza en su camino cuando andaba por el interior.
2 - Identificar el uso correcto de la apócope en las frases abajo. (En esta cuestión, todos tienen el bonos en una alternativa).
- San María, San José y el Niño Jesús forman la sagrada familia.
- En ningún momento él nos presentó alguno resultado positivo.
- Ella prepara algún de comer a sus invitados tan esperados.
- Tú nunca estás de bueno humor, pues eres un gran pesimista.
- A cualquier hora ellas nos responderán de las preguntas de alguno modo.
3 - Asociar los sustantivos de la izquierda a sus equivalentes de la derecha en el grado correspondiente. Marca las opciones falsas con Ø.
A - cabeza, marinero, duende
B - parque, coche, diente
C - soltero, clavel, pie
D - puro, carne, hora
E - hierba, madre, joven
( ) - hierbita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendececillo
( ) - hierbitita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendecillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecicillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecillo
( ) - solterón, clavelito, piececito
( ) - solteronzón, clavelito, piececito
( ) - purito, carnucha, horita
( ) - purito, carnuza, horita
4 - Asociar las palabras a continuación a los espacios en las frases: bueno, malo, primero, tercero, uno, alguno, ninguno, santo, grande, cualquiera, ciento, tanto y cuanto. Recuerda que algunas sufren apócope.
- Héctor nos habló _____________ importante era el negocio con China.
- Nosotros vendemos _____________ productos importados de Argentina.
- Yo tengo una estatuita de _____________ Domingo en mi casa.
- Ella no sabe de _____________ de los problemas de la empresa.
- Este es un _____________ libro, en comparación con el otro que era _____________.
5 - Analizar el grado diminutivo o aumentativo en las frases abajo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frases? En portugués.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma información.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma informacionzota.
6 - Teorizar sobre el uso de la apócope en las frases abajo. En portugués.
- Tengo cien amigos en mi nuevo colegio.
- Tengo unos cientos de amigos en mi nuevo colegio.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el grado del sustantivo en las frases abajo.
- Esta ___________ y este __________ son tienen una buena presentación.
a - mujeraza / hombrazo b - mujerazaza - hombronote c - muersuella - hombronote
- El __________ de Jorge es __________ y también __________.
a - perrazo / grandote / feiote b - perazo / grandote / feote c - perrazo / grandote / feote
- La mesa de mi apartamento es tan buena que la llamo ___________ __________.
a - buenzaza / mesota b - buenaza / mesota c - buenaza / mezota
8 - Diagnosticar y aplicar las apócopes escribiendo frases originales y con sentido.
- buen:
- cualesquier:
- santo:
- algún:
- ninguno:
9 - Significar: responde las preguntas sobre el grado del sustantivo.
- ¿Cuál es el aumentativo de casos y lugar?
- ¿Cuál es el diminutivo de hispanoamericano y ejemplo?
- ¿Cuál es el aumentativo de imagen y realidad?
10 - Posicionarse antes las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de las apocopes en algunas palabras! Escribe lo máximo de palabras en portugués. Si no sabes alguna, déjala en portugués.
- Algum estudante pode ser o mais novo líder por bom comportamento.
- Qualquer informação dada a Juan pode ser um grande erro.
- Nosso terceiro problema é algum dos novos candidatos.
domingo, 30 de agosto de 2009
Contos selecionados - Autora: Fernanda Domingues
Era noite avançada. Os últimos transeuntes encontravam já seus endereços. Somente Aurora vagava desolada pelas ruas tentando esquecer os acontecimentos passados.
Estava triste, pois acabara de ter se separado de seu grande amor. Ele iria embora pra fora do país por motivos profissionais e como ira trabalhar em grande parte do dia, não teria tempo para ela e achava que se fossem morar juntos iriam terminar o mais rápido que imaginassem.
Assim, Aurora ficou muito triste com a separação e começou a vagar pelas ruas a altas horas da noite para refletir e colocar a cabeça no lugar.
Tempos depois da separação, Aurora conheceu um cantor e assim começaram a se encontrar. Com o tempo passando eles começaram a namorar. Ela ia a todos os shows de sua banda, as músicas feitas eram todas inspiradas nela e fizeram muito sucesso.
Assim eles ganharam muito dinheiro, foram morar no litoral, tiveram muitos filhos, e foram felizes para sempre!
Estava triste, pois acabara de ter se separado de seu grande amor. Ele iria embora pra fora do país por motivos profissionais e como ira trabalhar em grande parte do dia, não teria tempo para ela e achava que se fossem morar juntos iriam terminar o mais rápido que imaginassem.
Assim, Aurora ficou muito triste com a separação e começou a vagar pelas ruas a altas horas da noite para refletir e colocar a cabeça no lugar.
Tempos depois da separação, Aurora conheceu um cantor e assim começaram a se encontrar. Com o tempo passando eles começaram a namorar. Ela ia a todos os shows de sua banda, as músicas feitas eram todas inspiradas nela e fizeram muito sucesso.
Assim eles ganharam muito dinheiro, foram morar no litoral, tiveram muitos filhos, e foram felizes para sempre!
Contos selecionados: Autora: Pamella Bueno
“Era noite avançada. Os últimos transeuntes encontravam já seus endereços. Somente Aurora vagava desolada...”
Havia sido um dia muito difícil para ela... O namorado a havia traído com a pessoa que dizia ser sua melhor amiga.
Saiu pela rua sem destino triste, sozinha, sem um ombro amigo para chorar...
Estava com raiva, com um sentimento de vingança: queria que os dois sofressem junto com ela, queria sangue...
Saiu em busca dos ordinários que lhe haviam traído.
Encontrou-os. Simplesmente sacou a arma. Apontou. Atirou!
Apenas sangue, muito sangue... Sentiu-se aliviada.
Saiu e foi embora, com certa frieza, mas aliviada.
Havia sido um dia muito difícil para ela... O namorado a havia traído com a pessoa que dizia ser sua melhor amiga.
Saiu pela rua sem destino triste, sozinha, sem um ombro amigo para chorar...
Estava com raiva, com um sentimento de vingança: queria que os dois sofressem junto com ela, queria sangue...
Saiu em busca dos ordinários que lhe haviam traído.
Encontrou-os. Simplesmente sacou a arma. Apontou. Atirou!
Apenas sangue, muito sangue... Sentiu-se aliviada.
Saiu e foi embora, com certa frieza, mas aliviada.
Contos selecionados - Autora: Priscila Dias da Silva
“Era noite avançada. Os últimos transeuntes encontravam já seus endereços. Somente Aurora vagava desolada...”
Estava aflita consigo mesma, e na escuridão da noite resolveu ser a personagem principal daquele cenário onde já não havia ninguém. Andando, desconfiada da vida, ela pensava em todas as perguntas às que não havia respostas:
___ Como somos capazes de criar? Como somos capazes de arriscar tudo o que temos para termos mais? Por que eu sinto essa angústia agora, que me afoga nessa escuridão? São tantas coisas que eu nem sei o que pensar. Amo o dia, pois vejo a luz do sol brilhar nos caminhos da vida, mas à noite tudo o que vejo é a escuridão, mas ainda assim a vida é tudo o que temos então é preciso aproveitá-la de modo que não iremos nos arrepender mais tarde.
Caminhou até a praça e viu que não tinha sentido o que estava fazendo. Então voltou para casa para descansar, afinal amanhã é outro dia.
Estava aflita consigo mesma, e na escuridão da noite resolveu ser a personagem principal daquele cenário onde já não havia ninguém. Andando, desconfiada da vida, ela pensava em todas as perguntas às que não havia respostas:
___ Como somos capazes de criar? Como somos capazes de arriscar tudo o que temos para termos mais? Por que eu sinto essa angústia agora, que me afoga nessa escuridão? São tantas coisas que eu nem sei o que pensar. Amo o dia, pois vejo a luz do sol brilhar nos caminhos da vida, mas à noite tudo o que vejo é a escuridão, mas ainda assim a vida é tudo o que temos então é preciso aproveitá-la de modo que não iremos nos arrepender mais tarde.
Caminhou até a praça e viu que não tinha sentido o que estava fazendo. Então voltou para casa para descansar, afinal amanhã é outro dia.
sexta-feira, 21 de agosto de 2009
Trabalho “Decábulo” - Atividade de redação para 3º FG 2009
Trabalho “Decábulo” - Atividade de redação para 3º FG 2009
Objetivo: ampliar o conhecimento de vocabulário para ampliar as opções de uso na escrita
Atividade: cada dupla deverá pesquisar o verbete no dicionário e encontrar 10 palavras iniciadas
com a letra indicada para as seguintes categorias:
1 - as 10 palavras mais comuns de serem usadas
Para apresentação: usar lousa e giz.
2 - as 10 palavras mais raras de serem usadas, por causa do significado
Para apresentação: usar cartaz.
3 - as 10 palavras com ortografia mais difícil
Para apresentação: usar slides em PowerPoint.
4 - as 10 palavras mais estranhas, por causa da pronúncia
Para apresentação: usar a criatividade em qualquer modalidade de apresentação.
5 - as 10 palavras mais sugestivas para nomes de animais de estimação ou domésticos
Para apresentação: usar gravação em vídeo.
Avaliação: não há necessidade de entregar o material da apresentação ao professor, pois o trabalho será avaliado durante a apresentação, o que pede o maior empenho da dupla.
Cronograma das apresentações:
Letras -------> Duplas ----------------> Apresentação
A ---------> Michele e Cristiane ---------> 15/09/09
B ---------> Augusto e Mariana -----------> 15/09/09
C ---------> Priscila e Lana -------------> 22/09/09
D / Z -----> Ana Flávia e Vinícus --------> 22/09/09
E ---------> Thales e Rogério ------------> 29/09/09
F / R -----> Letícia e Eduardo D. --------> 29/09/09
G / S -----> Eduardo P. e Fernando -------> 06/10/09
H / T -----> Rodolfo e Fabíola -----------> 06/10/09
I / U -----> Isabela e Angélica ----------> 20/10/09
J / W -----> Lucas e Nathan --------------> 20/10/09
K / L -----> Caio e Bruno ----------------> 27/10/09
M / X -----> Stéfani e Adrian ---------> 27/10/09
N / V -----> Gabriela e Ana Paula ---------> 03/10/09
O / Y -----> Gustavo A. e João ---------> 03/10/09
P / Q -----> Gustavo C. e Túlio ---------> 10/11/09
Objetivo: ampliar o conhecimento de vocabulário para ampliar as opções de uso na escrita
Atividade: cada dupla deverá pesquisar o verbete no dicionário e encontrar 10 palavras iniciadas
com a letra indicada para as seguintes categorias:
1 - as 10 palavras mais comuns de serem usadas
Para apresentação: usar lousa e giz.
2 - as 10 palavras mais raras de serem usadas, por causa do significado
Para apresentação: usar cartaz.
3 - as 10 palavras com ortografia mais difícil
Para apresentação: usar slides em PowerPoint.
4 - as 10 palavras mais estranhas, por causa da pronúncia
Para apresentação: usar a criatividade em qualquer modalidade de apresentação.
5 - as 10 palavras mais sugestivas para nomes de animais de estimação ou domésticos
Para apresentação: usar gravação em vídeo.
Avaliação: não há necessidade de entregar o material da apresentação ao professor, pois o trabalho será avaliado durante a apresentação, o que pede o maior empenho da dupla.
Cronograma das apresentações:
Letras -------> Duplas ----------------> Apresentação
A ---------> Michele e Cristiane ---------> 15/09/09
B ---------> Augusto e Mariana -----------> 15/09/09
C ---------> Priscila e Lana -------------> 22/09/09
D / Z -----> Ana Flávia e Vinícus --------> 22/09/09
E ---------> Thales e Rogério ------------> 29/09/09
F / R -----> Letícia e Eduardo D. --------> 29/09/09
G / S -----> Eduardo P. e Fernando -------> 06/10/09
H / T -----> Rodolfo e Fabíola -----------> 06/10/09
I / U -----> Isabela e Angélica ----------> 20/10/09
J / W -----> Lucas e Nathan --------------> 20/10/09
K / L -----> Caio e Bruno ----------------> 27/10/09
M / X -----> Stéfani e Adrian ---------> 27/10/09
N / V -----> Gabriela e Ana Paula ---------> 03/10/09
O / Y -----> Gustavo A. e João ---------> 03/10/09
P / Q -----> Gustavo C. e Túlio ---------> 10/11/09
quarta-feira, 29 de julho de 2009
Tutorial para usar o dispositivo de ALTERAÇÕES
Atenção alunos do 3º ano:
para correção do relatório através de arquivo .doc, preparei um tutorial para usar o dispositivo de ALTERAÇÕES para correção do relatório. Fica mais prático para nosso trabalho.
Para os interessados, solicitar arquivo via e-mail.
Até,
Adriano
para correção do relatório através de arquivo .doc, preparei um tutorial para usar o dispositivo de ALTERAÇÕES para correção do relatório. Fica mais prático para nosso trabalho.
Para os interessados, solicitar arquivo via e-mail.
Até,
Adriano
domingo, 5 de julho de 2009
Exercícios para 1º ano números cardinales (0-30) y verbos en presente
Verbos usados en esta prueba: hacer y estar.
1 - Marca con un trazo los verbos que están correctos.
- Ella haces muchas cosas al mismo tiempo, cuando está en su casa.
- Tú estáis muy preocupado porque no estás con muchas horas para trabajar.
- Yo hazo mis tareas siempre cuando estoy en mi escuela.
- Ellos estám viajando por el país porque hacen parte del equipo de ventas.
- Nosotros haciemos una lista siempre que tenemos que ir al mercado.
2 - Marca con un trazo los verbos que están incorrectos.
- Felipe y Juan hacen los proyectos de la empresa porque estám en el directivo.
- Tú y yo estamos muy alegres con el trabajo que haciemos en la empresa.
- Ellas haces todas las llamadas internacionales porque están en el departamento de comercio exterior.
- Cícero no está en la empresa ahora porque él haces un curso de idiomas en este horário.
- Guillermo hace las cuentas en la empresa porque ella estás en días de balance.
3 - Asociar los números cardinales en cifras a su forma escrita equivalente. Marca solamente las opciones correctas.
A - 0 - 23 - 2 - 15 - 11
B - 22 - 30 - 10 - 9 - 18
C - 3 - 12 - 24 - 19 - 29
( ) - tres, doce, veinticuatro, diecinueve, veintinueve
( ) - veintidós, trinta, diez, nueve, diciocho
( ) - veintidós, treinta, diez, nueve, dieciocho
( ) - cero, veintitrés, dos, quince, once
( ) - tres, doze, veinticuatro, diecinueve, veintinueve
( ) - zero, veintitrés, dos, quinze, onze
4 - Asociar los números cardinales en su forma escrita a su forma equivalente en cifras. Marca solamente las opciones correctas.
A - uno, cuatro, veinte
B - cinco, veinticinco, dieciséis
C - seis, veintiséis, diecisiete
D - siete, veintiuno, ocho
E - catorce, veintisiete, trece
( ) - 7 - 21 - 8
( ) - 14 - 27 - 13
( ) - 6 - 26 - 17
( ) - 5 - 25 - 16
( ) - 14 - 28 - 13
( ) - 6 - 23 - 17
( ) - 15 - 25 - 16
( ) - 1 - 4 - 20
( ) - 0 - 4 - 20
( ) - 7 - 21 - 18
5 - Analizar por qué los números cardinales en las frases están correctos o equivocados.
- La semana tiene siete días, los meses generalmente trienta y el año doze meses.
6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en las frases abajo. Explica si están correctos o equivocados y por qué.
- Yo hace clases de chino porque está estudiando en una escuela bilingüe.
- Tú está en un proyecto muy importante en tu empresa porque tú hace las cosas con responsabilidad.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los números cardinales en las frases abajo.
- El catálogo de mi empresa tiene 30 productos, 15 son brasileños, 10 son argentinos y 5 son uruguayos.
a - treinta, quince, dez y cinco
b - treinta, quinze, diez y cinco
c - treinta, quince, diez y cinco
- El grupo de ellas tiene 28 personas, 12 son hombres y las otras 16 son mujeres.
a - veintiocho, doce y dieciséis
b - veintiocho, doze y dieciseis
c - vintiocho, doze y dieciséis
- Tú puedes tener 13 personas en tu equipo: 5 del departamento de ventas, 5 del de marketing y 3 del RH.
a - treze, cinco, cinco y tres
b - trece, cinco, cinco y tres
c - trece, cinco, cinco y treis
8 - Aplicar los pronombres personales y los verbos en presente escribiendo frases.
- yo - estar:
- tú - hacer:
- él - estar:
- nosotros - hacer:
- ellos - estar:
9 - Significar: responde las preguntas usando los verbos en el presente de indicativo.
- ¿Qué cosas tú haces por la tarde?
- ¿Cómo está el trabajo en tu empresa simulada?
- ¿Quiénes hacen más cosas en la empresa simulada?
10 - Posicionarse antes las preguntas usando los números cardinales en su forma escrita en las respuestas
- ¿Cuántos años tienes?
- ¿Cuántas personas tu empresa tiene?
- ¿Cuántas horas semanales tú trabajas en la empresa?
1 - Marca con un trazo los verbos que están correctos.
- Ella haces muchas cosas al mismo tiempo, cuando está en su casa.
- Tú estáis muy preocupado porque no estás con muchas horas para trabajar.
- Yo hazo mis tareas siempre cuando estoy en mi escuela.
- Ellos estám viajando por el país porque hacen parte del equipo de ventas.
- Nosotros haciemos una lista siempre que tenemos que ir al mercado.
2 - Marca con un trazo los verbos que están incorrectos.
- Felipe y Juan hacen los proyectos de la empresa porque estám en el directivo.
- Tú y yo estamos muy alegres con el trabajo que haciemos en la empresa.
- Ellas haces todas las llamadas internacionales porque están en el departamento de comercio exterior.
- Cícero no está en la empresa ahora porque él haces un curso de idiomas en este horário.
- Guillermo hace las cuentas en la empresa porque ella estás en días de balance.
3 - Asociar los números cardinales en cifras a su forma escrita equivalente. Marca solamente las opciones correctas.
A - 0 - 23 - 2 - 15 - 11
B - 22 - 30 - 10 - 9 - 18
C - 3 - 12 - 24 - 19 - 29
( ) - tres, doce, veinticuatro, diecinueve, veintinueve
( ) - veintidós, trinta, diez, nueve, diciocho
( ) - veintidós, treinta, diez, nueve, dieciocho
( ) - cero, veintitrés, dos, quince, once
( ) - tres, doze, veinticuatro, diecinueve, veintinueve
( ) - zero, veintitrés, dos, quinze, onze
4 - Asociar los números cardinales en su forma escrita a su forma equivalente en cifras. Marca solamente las opciones correctas.
A - uno, cuatro, veinte
B - cinco, veinticinco, dieciséis
C - seis, veintiséis, diecisiete
D - siete, veintiuno, ocho
E - catorce, veintisiete, trece
( ) - 7 - 21 - 8
( ) - 14 - 27 - 13
( ) - 6 - 26 - 17
( ) - 5 - 25 - 16
( ) - 14 - 28 - 13
( ) - 6 - 23 - 17
( ) - 15 - 25 - 16
( ) - 1 - 4 - 20
( ) - 0 - 4 - 20
( ) - 7 - 21 - 18
5 - Analizar por qué los números cardinales en las frases están correctos o equivocados.
- La semana tiene siete días, los meses generalmente trienta y el año doze meses.
6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en las frases abajo. Explica si están correctos o equivocados y por qué.
- Yo hace clases de chino porque está estudiando en una escuela bilingüe.
- Tú está en un proyecto muy importante en tu empresa porque tú hace las cosas con responsabilidad.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los números cardinales en las frases abajo.
- El catálogo de mi empresa tiene 30 productos, 15 son brasileños, 10 son argentinos y 5 son uruguayos.
a - treinta, quince, dez y cinco
b - treinta, quinze, diez y cinco
c - treinta, quince, diez y cinco
- El grupo de ellas tiene 28 personas, 12 son hombres y las otras 16 son mujeres.
a - veintiocho, doce y dieciséis
b - veintiocho, doze y dieciseis
c - vintiocho, doze y dieciséis
- Tú puedes tener 13 personas en tu equipo: 5 del departamento de ventas, 5 del de marketing y 3 del RH.
a - treze, cinco, cinco y tres
b - trece, cinco, cinco y tres
c - trece, cinco, cinco y treis
8 - Aplicar los pronombres personales y los verbos en presente escribiendo frases.
- yo - estar:
- tú - hacer:
- él - estar:
- nosotros - hacer:
- ellos - estar:
9 - Significar: responde las preguntas usando los verbos en el presente de indicativo.
- ¿Qué cosas tú haces por la tarde?
- ¿Cómo está el trabajo en tu empresa simulada?
- ¿Quiénes hacen más cosas en la empresa simulada?
10 - Posicionarse antes las preguntas usando los números cardinales en su forma escrita en las respuestas
- ¿Cuántos años tienes?
- ¿Cuántas personas tu empresa tiene?
- ¿Cuántas horas semanales tú trabajas en la empresa?
Exercícios para 1º ano ESP pronombres personales y verbos en presente - grupo 1
Verbos usados en esta prueba: morar, estudiar, llamarse, ser, tener y vivir.
1 - Identificar con un trazo los verbos usados correctamente en las frases.
- Ellas moram en la ciudad de mi primo, pero estudian en otra ciudad.
- Yo estudio en un colegio de me lama Colegio Don Emmanuel.
- Los niños no se llaman por nombres porque tenen muchos apodos (apelidos).
- Nosotros tienemos muchos gatos en casa porque vivimos en la hacienda (fazenda).
- Él vive muy próximo a su trabajo y estuda en el mismo lugar también
2 - Describir los pronombres personales usados en las frases: 1ª, 2ª y 3ª persona, singular o plural.
- Yo no vivo más con mis padres porque moro en otra localidad. _______________________________
- Nosotros nos llamamos por apodos porque somos muy amigos. _______________________________
- Tú eres mi más nuevo alumno en esta clase de biología. _______________________________
- Vosotros tenéis poco tiempo para preparar este trabajo. _______________________________
- Ellas son las más nuevas empleadas de la empresa. _______________________________
3 - Asociar las frases en portugués a sus equivalentes en español. ¡Atención a los verbos! Completa las opciones falsas con Ø.
A - Eu nunca estudo para as provas de lógica.
B - Ela é a menina mais bonita da sala.
C - Nós temos muito tempo para decidir isto.
D - Eles moram muito longe da faculdade.
E - Tu és muito dedicado ao teu trabalho.
( ) - Nosotros tenemos mucho tiempo para decidir esto.
( ) - Ellas és la niña más bonita de la clase.
( ) - Ellos moran muy lejos de la facultad.
( ) - Nosotros tienemos mucho tiempo para decidir esto.
( ) - Yo nunca estudio para las pruebas de lógica.
( ) - Tú es muy dedicado a tu trabajo.
( ) - Tú eres muy dedicado a tu trabajo.
( ) - Yo nunca estudo para las pruebas de lógica.
( ) - Ella es la niña más bonita de la clase.
( ) - Ellos moram muy lejos de la facultad.
4 - Asociar los pronombres personales a las frases abajo.
- _____________ moramos en un lugar privilegiado en la ciudad.
- _____________ estudian en una escuela que forma emprendedores.
- _____________ se lama Roberto y es primo de Lucía.
- _____________ es la mueva vecina de Lourdes.
- _____________ tienen que estudiar mucho para la prueba.
5 - Analizar por qué los pronombres en las frases están correctos o equivocados.
- Los amigos de Paola son Pepe y Carmen y ellos viven en la calle 9.
- Mis alumnos son muy inteligentes pues vosotros tienen notas muy buenas.
6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en las frases abajo. Explica si están correctos o equivocados y por qué.
- Yo se llama Juan y estudo en la escuela de Formación Gerencial
- Tú eres mi más nuevo amigo que tiene muchos bichos de estimación
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los verbos en las frases abajo.
- ¿En que calle vosotros _____? Yo _____ en una calle que _____ calle Altamira.
a - morais / vivo / se llama
b - moráis / vivo / se llamas
c - moráis / vivo / se llama
- ¿Cuánto tiempo ustedes _____ por semana? Nosotros _____ tres horas porque no _____ más tiempo.
d - estudian / estudiamos / tenemos
e - estudiam / estudiamos / tenemos
f - estudian / estudamos / tenemos
- ¿Cómo _____ su colega de clase? Yo _____ cuatro amigos que _____ Jorge.
g - se llama / tengo / se llamam
h - se llama / tiengo / se llaman
i - se llama / tengo / se llaman
8 - Aplicar los pronombres personales y los verbos en presente escribiendo frases.
- yo - vivir:
- tú - tener:
- él - ser:
- nosotros - llamarse:
- ellos - estudiar:
9 - Significar: responde las preguntas usando los verbos en el presente de indicativo.
- ¿Cómo te llamas?
- ¿Cuál es tu dirección?
- ¿En que escuela estudias?
10 - Posicionarse antes las frases abajo sustituyendo los sujetos por pronombres personales.
- Perla y Jorge son amigos de escuela.
- Mariela y yo moramos en la misma calle.
- Dora y tú tienen muchos trabajos para hoy.
1 - Identificar con un trazo los verbos usados correctamente en las frases.
- Ellas moram en la ciudad de mi primo, pero estudian en otra ciudad.
- Yo estudio en un colegio de me lama Colegio Don Emmanuel.
- Los niños no se llaman por nombres porque tenen muchos apodos (apelidos).
- Nosotros tienemos muchos gatos en casa porque vivimos en la hacienda (fazenda).
- Él vive muy próximo a su trabajo y estuda en el mismo lugar también
2 - Describir los pronombres personales usados en las frases: 1ª, 2ª y 3ª persona, singular o plural.
- Yo no vivo más con mis padres porque moro en otra localidad. _______________________________
- Nosotros nos llamamos por apodos porque somos muy amigos. _______________________________
- Tú eres mi más nuevo alumno en esta clase de biología. _______________________________
- Vosotros tenéis poco tiempo para preparar este trabajo. _______________________________
- Ellas son las más nuevas empleadas de la empresa. _______________________________
3 - Asociar las frases en portugués a sus equivalentes en español. ¡Atención a los verbos! Completa las opciones falsas con Ø.
A - Eu nunca estudo para as provas de lógica.
B - Ela é a menina mais bonita da sala.
C - Nós temos muito tempo para decidir isto.
D - Eles moram muito longe da faculdade.
E - Tu és muito dedicado ao teu trabalho.
( ) - Nosotros tenemos mucho tiempo para decidir esto.
( ) - Ellas és la niña más bonita de la clase.
( ) - Ellos moran muy lejos de la facultad.
( ) - Nosotros tienemos mucho tiempo para decidir esto.
( ) - Yo nunca estudio para las pruebas de lógica.
( ) - Tú es muy dedicado a tu trabajo.
( ) - Tú eres muy dedicado a tu trabajo.
( ) - Yo nunca estudo para las pruebas de lógica.
( ) - Ella es la niña más bonita de la clase.
( ) - Ellos moram muy lejos de la facultad.
4 - Asociar los pronombres personales a las frases abajo.
- _____________ moramos en un lugar privilegiado en la ciudad.
- _____________ estudian en una escuela que forma emprendedores.
- _____________ se lama Roberto y es primo de Lucía.
- _____________ es la mueva vecina de Lourdes.
- _____________ tienen que estudiar mucho para la prueba.
5 - Analizar por qué los pronombres en las frases están correctos o equivocados.
- Los amigos de Paola son Pepe y Carmen y ellos viven en la calle 9.
- Mis alumnos son muy inteligentes pues vosotros tienen notas muy buenas.
6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en las frases abajo. Explica si están correctos o equivocados y por qué.
- Yo se llama Juan y estudo en la escuela de Formación Gerencial
- Tú eres mi más nuevo amigo que tiene muchos bichos de estimación
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los verbos en las frases abajo.
- ¿En que calle vosotros _____? Yo _____ en una calle que _____ calle Altamira.
a - morais / vivo / se llama
b - moráis / vivo / se llamas
c - moráis / vivo / se llama
- ¿Cuánto tiempo ustedes _____ por semana? Nosotros _____ tres horas porque no _____ más tiempo.
d - estudian / estudiamos / tenemos
e - estudiam / estudiamos / tenemos
f - estudian / estudamos / tenemos
- ¿Cómo _____ su colega de clase? Yo _____ cuatro amigos que _____ Jorge.
g - se llama / tengo / se llamam
h - se llama / tiengo / se llaman
i - se llama / tengo / se llaman
8 - Aplicar los pronombres personales y los verbos en presente escribiendo frases.
- yo - vivir:
- tú - tener:
- él - ser:
- nosotros - llamarse:
- ellos - estudiar:
9 - Significar: responde las preguntas usando los verbos en el presente de indicativo.
- ¿Cómo te llamas?
- ¿Cuál es tu dirección?
- ¿En que escuela estudias?
10 - Posicionarse antes las frases abajo sustituyendo los sujetos por pronombres personales.
- Perla y Jorge son amigos de escuela.
- Mariela y yo moramos en la misma calle.
- Dora y tú tienen muchos trabajos para hoy.
Exercícios para 2º ano ESP verbos irregulares en presente de indicativo
Verbos usados en esta prueba: jugar, estar, pensar, dar, contar, poder, hacer, ser, conocer, saber, dormir, decir, ir, perder y oír.
1 - Identificar con un trazo los verbos en presente de indicativo usados correctamente en las frases.
- Tú juegas muy mal al fútbol, pero ya tus hijos juegam muy bien.
- Yo estou un poco cansado de subir y bajar estas escaleras. Pienso que ahora es mejor descansar.
- Ellos contan historias mejores que las que nosotros contamos.
- Yo conozco Buenos Aires, pero mi primo no conoze.
- Ellas dicem tantas tonterías que sus amigos pierden la noción de tiempo.
2 - Describir los verbos en presente usados en las frases: 1ª, 2ª y 3ª persona, singular o plural.
- Ella da mucha atención a sus hijos porque puede hacer esto. ______________________________
- Nosotros sabemos que ustedes duermen en las clases.
______________________________
- Tú dices muchas cosas que yo pienso que son sin sentido. ______________________________
- Ellas oyen música española y él oye música cubana.
______________________________
- Tú puedes ir al parque, pero ellos están de castigo.
______________________________
3 - Asociar las frases en portugués a sus equivalentes en español. ¡Atención a los verbos! Completa las opciones falsas con Ø.
A - Eu nunca durmo tarde na segunda-feira.
B - Ela conta histórias muito bem.
C - Nós fazemos tudo com cuidado.
D - Eles sabem que está cedo para sair.
E - Tu perdes muito tempo fazendo nada.
( ) - Ellos saben que está temprano para salir.
( ) - Yo nunca durmo tarde el lunes.
( ) - Ellos sabem que está temprano para salir.
( ) - Tú pierdes mucho tiempo haciendo nada.
( ) - Nosotros haciemos todo con cuidado.
( ) - Yo nunca duermo tarde el lunes.
( ) - Ella conta historias muy bien.
( ) - Tú perdes mucho tiempo haciendo nada.
( ) - Ella cuenta historias muy bien.
( ) - Nosotros hacemos todo con cuidado.
4 - Asociar los verbos a las frases abajo.
SON - DORMIÍS - PIERDEN - OIGO - PIENSAS
- Eva y tú _____________ más de ocho horas por noche.
- Yo _____________ todos tipos de música.
- Tú _____________ bien en los detalles cuando organizas una fiesta.
- Estos libros _____________ de los niños de mi clase.
- Ustedes _____________ mucho tiempo en la tele y después no estudian.
5 - Analizar por qué los verbos en las frases están correctos.
- Ramiro y tú cuentan muchos chistes para los niños del campamento.
- Ramiro y tú contáis muchos chistes para los niños del campamento.
6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en las frases abajo. Explica si están correctos o equivocados y por qué.
- Yo siempre penso dos veces antes de decir las cosas.
- Ellos pierden las cosas con facilidad por despistados que son.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los verbos en las frases abajo.
- Ella nunca _____ cuando le _____ las historias de nuestra empresa porque ella _____ que ya _____ todo.
a - oie / contamos / piensa / sabe
b - oie / contamos / pensa / sabe
c - oye / contamos / piensa / sabe
- Ellos _____ muchas cosas en la empresa porque _____ los procesos y no _____ tiempo.
d - hacen / conocen / pierden
e - hacem / conocem / pierdem
f - hacen / conocen / perden
- ¿Cómo _____ que tú _____ saber sobre todo esto si no _____ nada y _____ casi toda la mañana?
g - és / puedes / haces / duermes
h - es / puedes / haces / duermes
i - es / puedes / haces / dormes
8 - Aplicar los pronombres personales y los verbos en presente escribiendo frases.
- yo - jugar:
- tú - pensar:
- él - poder:
- nosotros - decir:
- ellos - oír:
9 - Significar: responde las preguntas usando los verbos en el presente de indicativo.
- ¿Qué deportes juegas los fines de semana?
- ¿Qué cosas los niños no pueden hacer en la escuela?
- ¿Qué piensas del ritmo de estudio de tu vida?
10 - Posicionarse antes las frases abajo traduciéndolas al español.
- As crianças contam mentiras quando sabem que o final da história pode ser ruim para elas.
- Vera pensa mudar de trabalho porque já não pode mais fazer as mesmas coisas que antes.
- Jorge e Conrado podem realizar esta tarefa porque eles sabem como são as regras.
1 - Identificar con un trazo los verbos en presente de indicativo usados correctamente en las frases.
- Tú juegas muy mal al fútbol, pero ya tus hijos juegam muy bien.
- Yo estou un poco cansado de subir y bajar estas escaleras. Pienso que ahora es mejor descansar.
- Ellos contan historias mejores que las que nosotros contamos.
- Yo conozco Buenos Aires, pero mi primo no conoze.
- Ellas dicem tantas tonterías que sus amigos pierden la noción de tiempo.
2 - Describir los verbos en presente usados en las frases: 1ª, 2ª y 3ª persona, singular o plural.
- Ella da mucha atención a sus hijos porque puede hacer esto. ______________________________
- Nosotros sabemos que ustedes duermen en las clases.
______________________________
- Tú dices muchas cosas que yo pienso que son sin sentido. ______________________________
- Ellas oyen música española y él oye música cubana.
______________________________
- Tú puedes ir al parque, pero ellos están de castigo.
______________________________
3 - Asociar las frases en portugués a sus equivalentes en español. ¡Atención a los verbos! Completa las opciones falsas con Ø.
A - Eu nunca durmo tarde na segunda-feira.
B - Ela conta histórias muito bem.
C - Nós fazemos tudo com cuidado.
D - Eles sabem que está cedo para sair.
E - Tu perdes muito tempo fazendo nada.
( ) - Ellos saben que está temprano para salir.
( ) - Yo nunca durmo tarde el lunes.
( ) - Ellos sabem que está temprano para salir.
( ) - Tú pierdes mucho tiempo haciendo nada.
( ) - Nosotros haciemos todo con cuidado.
( ) - Yo nunca duermo tarde el lunes.
( ) - Ella conta historias muy bien.
( ) - Tú perdes mucho tiempo haciendo nada.
( ) - Ella cuenta historias muy bien.
( ) - Nosotros hacemos todo con cuidado.
4 - Asociar los verbos a las frases abajo.
SON - DORMIÍS - PIERDEN - OIGO - PIENSAS
- Eva y tú _____________ más de ocho horas por noche.
- Yo _____________ todos tipos de música.
- Tú _____________ bien en los detalles cuando organizas una fiesta.
- Estos libros _____________ de los niños de mi clase.
- Ustedes _____________ mucho tiempo en la tele y después no estudian.
5 - Analizar por qué los verbos en las frases están correctos.
- Ramiro y tú cuentan muchos chistes para los niños del campamento.
- Ramiro y tú contáis muchos chistes para los niños del campamento.
6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en las frases abajo. Explica si están correctos o equivocados y por qué.
- Yo siempre penso dos veces antes de decir las cosas.
- Ellos pierden las cosas con facilidad por despistados que son.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los verbos en las frases abajo.
- Ella nunca _____ cuando le _____ las historias de nuestra empresa porque ella _____ que ya _____ todo.
a - oie / contamos / piensa / sabe
b - oie / contamos / pensa / sabe
c - oye / contamos / piensa / sabe
- Ellos _____ muchas cosas en la empresa porque _____ los procesos y no _____ tiempo.
d - hacen / conocen / pierden
e - hacem / conocem / pierdem
f - hacen / conocen / perden
- ¿Cómo _____ que tú _____ saber sobre todo esto si no _____ nada y _____ casi toda la mañana?
g - és / puedes / haces / duermes
h - es / puedes / haces / duermes
i - es / puedes / haces / dormes
8 - Aplicar los pronombres personales y los verbos en presente escribiendo frases.
- yo - jugar:
- tú - pensar:
- él - poder:
- nosotros - decir:
- ellos - oír:
9 - Significar: responde las preguntas usando los verbos en el presente de indicativo.
- ¿Qué deportes juegas los fines de semana?
- ¿Qué cosas los niños no pueden hacer en la escuela?
- ¿Qué piensas del ritmo de estudio de tu vida?
10 - Posicionarse antes las frases abajo traduciéndolas al español.
- As crianças contam mentiras quando sabem que o final da história pode ser ruim para elas.
- Vera pensa mudar de trabalho porque já não pode mais fazer as mesmas coisas que antes.
- Jorge e Conrado podem realizar esta tarefa porque eles sabem como são as regras.
Exercício para 2º ano ESP verbos en el presente de indicativo y uso de muy y mucho
1 - Identifica los verbos en presente usados correctamente.
- Ellas se peinan todas las mañanas cuando se despierta.
- Yo te voy al mercado para comprar unos dulces para la cena. A los niños les encantan los dulces.
- Tú te encontras con Manolo en el parque y después se despiden para ir al trabajo.
- Ella estuda por la tarde y nosotros estudiamos por la mañana.
- Ellos no comen mariscos porque son alérgicos. En la cena ellos siempre cienan una sopa de legumbres.
2 - Identifica el uso correcto de muy y mucho, y sus variaciones, en las frases.
- Ella se preocupa muy con los niños que están en la escuela desde mucho temprano.
- Nosotros nos conocemos muy más que ellos, que se conocen mucho poco.
- Yo tengo muy dinero y tú tienes muy ideas. Podemos formar un equipo muy bueno.
- Él está mucho asustado con la crisis del mercado porque tiene muy acciones en la bolsa de valores.
- El pueblo está muy tranquilo. Este feriado casi todas las personas se fueron para un lugar mucho lejos de aquí.
3 - Asocia los verbos a los espacios en las frases. Elija entre los siguientes verbos: irse, peinarse, lavarse, gustar, despertarse, ducharse, desayunar, comer, despedirse, encantar, estudiar, volver, encontrase, cenar, hacer y acostarse.
- Ella ________________ muy tarde todas las noches porque su trabajo es exigente.
- Tú ________________ tantas cosas al mismo tiempo que ya no ________________ para las pruebas.
- Ramón y yo ________________ en el restaurante chino todas las noches después del trabajo.
- Pepe y Carmela ________________ juntos todas las mañanas antes de ________________ al trabajo.
- Norma ________________ tres veces al día cuando está muy caliente.
4 - Asocia muy y mucho, y sus variaciones, a los espacios en las frases.
- Los gerentes están ________________ más peores este año, pues las ventas están ________________ flacas.
- Las clientas de la tienda son ________________ exigentes, pero no son ________________ más que yo.
- Yo no soy ________________ amigo de Juan. Es que él tiene ________________ manías que no me gustan.
- Ellos tienen ________________ que hacer hoy por la tarde: hay ________________ cosas fuera de lugar.
- El vecino de Omar es ________________ extraño: a él le gusta ________________ andar bajo la lluvia.
5 - Mira las frases abajo y contesta la pregunta.
- Marcela se va a la casa de Paola este fin de semana.
- Marcela va a la casa de Paola este fin de semana para estudiar.
- Qué comparaciones puedes hacer entre estas dos frases?
6- ¿Qué tú puedes decir sobre los usos de muy y mucho tras observar las frases de abajo?
- Ese libro de cuentos es muy interesante. Pero aquél otro es mucho mejor.
7 - Escribe frases y aplica los verbos en presente en ellas, de acuerdo con las informaciones ofrecidas.
- Yo - despertarse:
- Ella - ducharse:
- Berta y Felipe - comer:
- El muchacho - estudiar:
- Tú - volver:
8 - Escribe frases originales con las informaciones que te fueron ofrecidas.
- muy:
- mucho:
- mucha:
- muchos:
- muy:
9 - Rescribe aquí las sentencias del ejercicio 1 y corrige los verbos que están equivocados.
-
-
-
-
-
10 - Rescribe aquí las sentencias del ejercicio 2 y corrige muy y mucho usados de manera equivocada.
-
-
-
-
-
- Ellas se peinan todas las mañanas cuando se despierta.
- Yo te voy al mercado para comprar unos dulces para la cena. A los niños les encantan los dulces.
- Tú te encontras con Manolo en el parque y después se despiden para ir al trabajo.
- Ella estuda por la tarde y nosotros estudiamos por la mañana.
- Ellos no comen mariscos porque son alérgicos. En la cena ellos siempre cienan una sopa de legumbres.
2 - Identifica el uso correcto de muy y mucho, y sus variaciones, en las frases.
- Ella se preocupa muy con los niños que están en la escuela desde mucho temprano.
- Nosotros nos conocemos muy más que ellos, que se conocen mucho poco.
- Yo tengo muy dinero y tú tienes muy ideas. Podemos formar un equipo muy bueno.
- Él está mucho asustado con la crisis del mercado porque tiene muy acciones en la bolsa de valores.
- El pueblo está muy tranquilo. Este feriado casi todas las personas se fueron para un lugar mucho lejos de aquí.
3 - Asocia los verbos a los espacios en las frases. Elija entre los siguientes verbos: irse, peinarse, lavarse, gustar, despertarse, ducharse, desayunar, comer, despedirse, encantar, estudiar, volver, encontrase, cenar, hacer y acostarse.
- Ella ________________ muy tarde todas las noches porque su trabajo es exigente.
- Tú ________________ tantas cosas al mismo tiempo que ya no ________________ para las pruebas.
- Ramón y yo ________________ en el restaurante chino todas las noches después del trabajo.
- Pepe y Carmela ________________ juntos todas las mañanas antes de ________________ al trabajo.
- Norma ________________ tres veces al día cuando está muy caliente.
4 - Asocia muy y mucho, y sus variaciones, a los espacios en las frases.
- Los gerentes están ________________ más peores este año, pues las ventas están ________________ flacas.
- Las clientas de la tienda son ________________ exigentes, pero no son ________________ más que yo.
- Yo no soy ________________ amigo de Juan. Es que él tiene ________________ manías que no me gustan.
- Ellos tienen ________________ que hacer hoy por la tarde: hay ________________ cosas fuera de lugar.
- El vecino de Omar es ________________ extraño: a él le gusta ________________ andar bajo la lluvia.
5 - Mira las frases abajo y contesta la pregunta.
- Marcela se va a la casa de Paola este fin de semana.
- Marcela va a la casa de Paola este fin de semana para estudiar.
- Qué comparaciones puedes hacer entre estas dos frases?
6- ¿Qué tú puedes decir sobre los usos de muy y mucho tras observar las frases de abajo?
- Ese libro de cuentos es muy interesante. Pero aquél otro es mucho mejor.
7 - Escribe frases y aplica los verbos en presente en ellas, de acuerdo con las informaciones ofrecidas.
- Yo - despertarse:
- Ella - ducharse:
- Berta y Felipe - comer:
- El muchacho - estudiar:
- Tú - volver:
8 - Escribe frases originales con las informaciones que te fueron ofrecidas.
- muy:
- mucho:
- mucha:
- muchos:
- muy:
9 - Rescribe aquí las sentencias del ejercicio 1 y corrige los verbos que están equivocados.
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10 - Rescribe aquí las sentencias del ejercicio 2 y corrige muy y mucho usados de manera equivocada.
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Exercício para prova 3º ano ESP verbos en pasado simple
1 - Identifica los verbos usados equivocadamente en las frases.
- Los gerentes de la fábrica arreglaron las cosas, y los empleados se quedaran muy desocupados ayer.
- Ella habló con los directores, pero ellos no pasarán los resultados de la semana pasada.
- Yo me quedé sorprendido con las palabras que me habló los jóvenes de equipo de marketing.
- Héctor no desarrolló un buen proyecto este año porque no compraron todo lo que necesitaba.
- María trabajó durante años en el asilo municipal y por esto recibó una fiesta de sus amigos.
2 - Identifica los verbos usados correctamente en las frases.
- Ellos saquaron todo el dinero de su cuenta corrientes ayer y compraron un nuevo carro.
- Los García no nadaran en la piscina del club porque ellos no jugaron al fútbol como querían.
- Tú partistes para Canadá sin al menos despedirte y nosotros nos quedamos tristes.
- Berta y Lupe discutiron mucho con los nuevos empleados y ellos pasaron el día de malhumor.
- Ella vivó en México por sólo un año. Yo, en cambio, viví dos.
3 - Asocia los verbos a los espacios en las frases. Elige entre los siguientes verbos: trabajar, comer, vivir, leer, desarrollar, quedar, arreglar, hablar, recordar, invitar, comprar, pasar, discutir, partir, recibir, jugar, nadar y sacar.
- Los muchachos __________________ tantas pupusas ayer que hoy se sienten mal.
- Nosotros __________________ un libro sobre este asunto antes de esta reunión.
- Eva nos __________________ para su fiesta de cumpleaños en la hacienda de sus abuelos.
- Yo __________________ por más de tres horas haciendo cola en el banco y no fui atendido bien.
- Tú __________________ todos los detalles de la reunión porque fuiste el secretario.
4 - Asocia los verbos conjugados a los espacios. Atención: ¡ninguno se repite!
RECORDÉ - PASAMOS - RECIBIERON - QUEDASTE - NADÓ
- Emiliana __________________ poco en la playa porque es miedosa.
- Nosotros __________________ toda la tarde atareados con los papeles de la empresa.
- Tú __________________ más de lo debido en la feria y por esto nos atrasaste muchísimo.
- Yo __________________ los hechos chistosos con mis amigos en las bodas de Jorge y Mirela.
- Ellos __________________ la mejor premiación este año porque fueron los mejores del equipo.
5 - ¿Por qué la primera sentencia del ejercicio 1 está equivocada? Justifica tu respuesta.
6 - Compara las sentencias abajo y explica cuál es la diferencia entre ellas. Puedes hacerlo en portugués.
- Ellas no arreglan su cuarto a tiempo y por esto se quedan nerviosas.
- Ellas no arreglaron su cuarto a tiempo y por esto se quedaron nerviosas.
7 - Diagnostica las frases abajo y elige la mejor opción para ellas.
- Yo __________ como un perro en la tienda de José y él no me __________ ni un “gracias”, tampoco me __________ a cenar en su casa.
a - trabajé / habló / invitó b - trabajei / hablou / invitou c - trabajé / hablou / invitou
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Ellas __________ un buen proyecto porque se __________ mucho tiempo en la preparación y __________ duro.
a - desarrollaran / quedaran / trabajaran
b - desarrollaron / quedaron / trabajaron
c - desarrollaron / quedaran / trabajaron
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Felipe __________ el accidente de trabajo en la reunión y nosotros __________ la mejor manera de impedir un nuevo accidente. __________ mucho y __________ bien todas las propuestas.
a - recordó / discutimos / Hablemos / discutimos
b - recordou / discutimos / Hablamos / discutimos
c - recordó / discutimos / Hablamos / discutimos
8 - Diagnostica las frases abajo y elige la mejor opción para ellas.
- Él __________ un buen dinero en la lotería la semana pasada. Ya __________ muchas cosas y __________ un buen rato en la playa del sur.
a - sacó / comprou / pasó b - sacou / comprou / pasou c - sacó / compró / pasó
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Yo __________ con Pepe y él no se __________ nervioso. Por fin __________ a Vera para la reunión con los gerentes.
a - hablei / quedou / invitou b - hablé / quedó / invitó c - hablei / quedó / invitó
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Tú __________ una disculpa muy estropeada y por esto el directivo no te __________ al sector financiero de la empresa. Tú __________ con fuego y ahora __________ tu premio.
a - arreglastes / pasó / jugastes / recibistes
b - arreglaste / pasó / jugaste / recibiste
c - arreglaste / pasou / jugaste / recibiste
9 - Rescribe las tres últimas frases del ejercicio 1 y corrige los verbos que están equivocados.
-
-
-
10 - Responde las preguntas usando el pasado simple en las respuestas.
- ¿Quiénes arreglaron los problemas en la empresa la semana pasada?
- ¿Cómo fue tu último fin de semana? ¿Qué cosas hiciste?
- ¿Dónde te quedaste en tu último viaje? ¿Qué hiciste allá?
- Los gerentes de la fábrica arreglaron las cosas, y los empleados se quedaran muy desocupados ayer.
- Ella habló con los directores, pero ellos no pasarán los resultados de la semana pasada.
- Yo me quedé sorprendido con las palabras que me habló los jóvenes de equipo de marketing.
- Héctor no desarrolló un buen proyecto este año porque no compraron todo lo que necesitaba.
- María trabajó durante años en el asilo municipal y por esto recibó una fiesta de sus amigos.
2 - Identifica los verbos usados correctamente en las frases.
- Ellos saquaron todo el dinero de su cuenta corrientes ayer y compraron un nuevo carro.
- Los García no nadaran en la piscina del club porque ellos no jugaron al fútbol como querían.
- Tú partistes para Canadá sin al menos despedirte y nosotros nos quedamos tristes.
- Berta y Lupe discutiron mucho con los nuevos empleados y ellos pasaron el día de malhumor.
- Ella vivó en México por sólo un año. Yo, en cambio, viví dos.
3 - Asocia los verbos a los espacios en las frases. Elige entre los siguientes verbos: trabajar, comer, vivir, leer, desarrollar, quedar, arreglar, hablar, recordar, invitar, comprar, pasar, discutir, partir, recibir, jugar, nadar y sacar.
- Los muchachos __________________ tantas pupusas ayer que hoy se sienten mal.
- Nosotros __________________ un libro sobre este asunto antes de esta reunión.
- Eva nos __________________ para su fiesta de cumpleaños en la hacienda de sus abuelos.
- Yo __________________ por más de tres horas haciendo cola en el banco y no fui atendido bien.
- Tú __________________ todos los detalles de la reunión porque fuiste el secretario.
4 - Asocia los verbos conjugados a los espacios. Atención: ¡ninguno se repite!
RECORDÉ - PASAMOS - RECIBIERON - QUEDASTE - NADÓ
- Emiliana __________________ poco en la playa porque es miedosa.
- Nosotros __________________ toda la tarde atareados con los papeles de la empresa.
- Tú __________________ más de lo debido en la feria y por esto nos atrasaste muchísimo.
- Yo __________________ los hechos chistosos con mis amigos en las bodas de Jorge y Mirela.
- Ellos __________________ la mejor premiación este año porque fueron los mejores del equipo.
5 - ¿Por qué la primera sentencia del ejercicio 1 está equivocada? Justifica tu respuesta.
6 - Compara las sentencias abajo y explica cuál es la diferencia entre ellas. Puedes hacerlo en portugués.
- Ellas no arreglan su cuarto a tiempo y por esto se quedan nerviosas.
- Ellas no arreglaron su cuarto a tiempo y por esto se quedaron nerviosas.
7 - Diagnostica las frases abajo y elige la mejor opción para ellas.
- Yo __________ como un perro en la tienda de José y él no me __________ ni un “gracias”, tampoco me __________ a cenar en su casa.
a - trabajé / habló / invitó b - trabajei / hablou / invitou c - trabajé / hablou / invitou
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Ellas __________ un buen proyecto porque se __________ mucho tiempo en la preparación y __________ duro.
a - desarrollaran / quedaran / trabajaran
b - desarrollaron / quedaron / trabajaron
c - desarrollaron / quedaran / trabajaron
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- Felipe __________ el accidente de trabajo en la reunión y nosotros __________ la mejor manera de impedir un nuevo accidente. __________ mucho y __________ bien todas las propuestas.
a - recordó / discutimos / Hablemos / discutimos
b - recordou / discutimos / Hablamos / discutimos
c - recordó / discutimos / Hablamos / discutimos
8 - Diagnostica las frases abajo y elige la mejor opción para ellas.
- Él __________ un buen dinero en la lotería la semana pasada. Ya __________ muchas cosas y __________ un buen rato en la playa del sur.
a - sacó / comprou / pasó b - sacou / comprou / pasou c - sacó / compró / pasó
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- Yo __________ con Pepe y él no se __________ nervioso. Por fin __________ a Vera para la reunión con los gerentes.
a - hablei / quedou / invitou b - hablé / quedó / invitó c - hablei / quedó / invitó
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- Tú __________ una disculpa muy estropeada y por esto el directivo no te __________ al sector financiero de la empresa. Tú __________ con fuego y ahora __________ tu premio.
a - arreglastes / pasó / jugastes / recibistes
b - arreglaste / pasó / jugaste / recibiste
c - arreglaste / pasou / jugaste / recibiste
9 - Rescribe las tres últimas frases del ejercicio 1 y corrige los verbos que están equivocados.
-
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10 - Responde las preguntas usando el pasado simple en las respuestas.
- ¿Quiénes arreglaron los problemas en la empresa la semana pasada?
- ¿Cómo fue tu último fin de semana? ¿Qué cosas hiciste?
- ¿Dónde te quedaste en tu último viaje? ¿Qué hiciste allá?
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