PRONOMBRES POSESIVOS Y POSESIVOS ADJETIVOS - 7
1 - Identificar con un trazo los pronombres usados de forma correcta en las frases.
- Mi casa está más colorida que la suya casa.
- Tus productos no están bien presentados. Los mis están mejores.
- María vivie con su madre e suya tía en la casa de playa.
- Tu gerente es más compreensible que el mi.
- Nuestras actividades en la escuela ya terminaron. ¿Y tuyas actividades?
2 - Identificar con un traco los pronombres usados de forma incorecta en las frases.
- Queremos tuyos paquetes de viaje que sonmás interesantes que los nuetros.
- Tú tienes todas tuyas cosas desorganizadas en tu cuarto.
- Ellas saben míos puntos débiles (fracos) y por esto consiguen sus puntos en la empresa.
- Él está con tuyo libro desde la semana pasada. Yo no tengo nada tuyo.
- Pepe y suyo amigo van a pasar el fin de semana en mi rancho.
3 - Asocia los pronombres posesivos adjetivos a las frases.
- Yo no tengo más _______________ libro de recetas de cocina.
- Pepe está con _______________ tareas de la empresa atrasadas.
- Ella compra _______________ ropas en la tienda del centro comercial.
- Tú puedes estudiar con _____________ cuadernos porque yo no los voy a usar ahora.
4 - Asocia los pronombres posesivos a las frases.
- ¿Esta camisa es _______________ Maribel?
- Tú cuida de tus problemas que yo cuido de los _______________.
- Nosotros no nos respnsabilizamos por las actividades _______________ porque tú nunca nos ayuda con nada.
- Yo preparo mi almuerzo ahora y después ella puede preparar el _______________.
- Yo no muevo las cosas _______________ porque sé que tú eres muy celoso (ciumento) con todo.
5 - Analizar el uso de los pronombres posesivos adjetivos en las frases. Explica en portugués cuál es la diferencia entre las frases.
- Cada departamento de la empresa se preocupa con su tarea.
- Cada departamento de la empresa se preocupa con la tarea suya.
6 - Compara las sentencias abajo y explica la diferencia entre ellas. Tú puedes explicar cuál está equivocada.
- Tuyos amigos son muy especiales. Yo quería que los míos tambíen fuesen así.
7 - Diagnostica las sentencias abajo y elige la mejor opción para ellas.
- Esta tarea es _______________. No me obligue a cuidar de _______________ responsabilidad.
a - tu / tuya b - tuya / tu c - tú / tuya
- _______________ materiales de escuela están en la mesa. Ahora _______________ materiales, yo no sé.
a - Míos / tus b - Mis / tuyos c - Mis / tus
- _______________ trabajo es muy interesante, pero yo estoy contento en _______________ empresa.
a - Su / mi b - Suyo / tu c - Su / nuestro
8 - Aplica los pronombres presentados abajo y escribe una frase original en español con ellos.
- tuyo: - mías: - su: - nuestros: - mío:
9 - Posiciónate ante las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Pon atención a los pronombres!
- Sua empresa tem mais funcionários que a minha.
- Teu trabalho de escola está mais bonito que o meu.
- Ela vende seus produtos e você não vende os seus.
10 - Posiciónate ante las frases abajo traduciéndolas al portugués. ¡Atención a los pronombres!
- Sus amigos son el mejor tesoro que puede tener en la vida suya.
- Con tus proyectos geniales el gerente dirá que el empleo (emprego) es tuyo.
- Mi gato de estimación no quiere dormir en la casa suya.
segunda-feira, 28 de setembro de 2009
Remunerada 1º ano - 2ª etapa - ETFG / ACISSP
ARTÍCULOS Y PREPOSICIONES - COMBINACIONES Y PRÁCTICA DE VENTAS
Considera los artículos: el, los, la, las, lo, un, unos, una, unas y las preposiciones: a, de, en y por.
1 - Identificar solamente las combinaciones de artículos y preposiciones en las frases.
- Ellos están en la piscina por más de dos horas, lo que no es una de las mejores cosas.
- Los días de lluvia (chuva) yo voy al trabajo en el autobús de la empresa.
- Las escuelas de hoy día no aceptan que los niños esperen en la puerta de entrada del colegio.
- Por la tarde yo encuentro a mis amigos del colegio y nosotros jugamos al fútbol.
- Pablito duerme todos los días después del almuerzo (almoço) porque en la cada de él no hay televisión.
2 - Identifica el artículo neutro en las frases.
- Todos saben que lo que más importa a María son los papeles bien guardados en el archivo (arquivo).
- el teatro de Don Ramallo va a iniciar el espectáculo con lo mejor de Cervantes.
- Él no puede más preparar el catálogo de la empresa con lo que le pagan.
- Ellas saben que siempre vendemos a los japoneses lo que más les agrada a ellos.
- Tú nunca haces tus trabajos de la escuela con lo máximo de tu atención.
3 - Asociar los artículos a los espacios en las frases.
- _____ casa de Jorge está en _____ misma calle que _____ mía.
- _____ catálogos de _____ empresa de Juan son _____ mejores de todos.
- Ella no puede más vender _____ productos de su catálogo porque _____ clientes ya los conocen todos.
- _____ escuela de Marcia trabaja con _____ mismas propuestas de empresas que _____ escuela de Norma.
- _____ día yo voy a vivir en _____ playa del sur de Brasil para poder pintar _____ más bonitos cuadros.
4 - Asociar las combinaciones de artículos y preposiciones a los espacios en las frases.
- _____ _____ productos de este catálogo nosotros podemos vender _____ _____ clientes de China.
- Ellas esperan una _____ _____ muchachas que forman el equipo de trabajo _____ _____ empresa.
- _____ _____ momentos difíciles _____ _____ vida no podemos hacer las cosas de cualquier manera.
- Este es el catálogo _____ grupo de Felipe, uno _____ _____ mejores gerentes de nuestra empresa.
- El día veinticinco _____ mes pasado ellos nos mostraron las propuestas _____ _____ empresas alemanas.
5 - Analizar la frase abajo y explicar por qué los artículos en ella están equivocados.
- Ella es la gerente que más se dedica al trabajo en lo grupo.
6 - Analizar la frase abajo y explicar por qué las combinaciones en ella están equivocadas.
- No sabemos nada delos trabajos de la empresa de Roberta.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los artículos en las frases abajo.
- Ésta es ______ última vez que yo preparo ______ catálogo ______ empresa ______ ustedes para ______ gerente.
a - la / el / con la / por / el
b - la / lo / de la / de / lo
c - la / el / de la / de / el
- Tú vives ______ luna (lua) todo ______ día y no haces ______ cosas que ______ gerentes te piden.
a - de la / el / las / los
b - en la / el / las / los
c - por la / el / las / los
- Esta canasta ______ empresa ______ Doralice está _______ lista _______ mejores canastas ¬¬¬¬_______ sector alimentario.
a - de la / de / en la / de las / del
b - de la / de / en la / de las / de lo
c - de la / de la / en la / de las / del
8 - Aplicar las combinaciones de artículos y preposiciones escribiendo frases.
- del:
- en los:
- a la:
- por el:
- en la:
9 - Posicionarse traduciendo las frases abajo al portugués. ¡Atención a los artículos y preposiciones!
- Ellas van a la escuela de los alumnos de administración.
- Una vez yo preparo la fiesta y tú prepara los convites para los funcionarios.
- Ellos no saben nada del nuevo proyecto de la empresa porque es una sorpresa.
10 - Posicionarse escribiendo un diálogo de compra y ventas. Imagine un producto de tu empresa simulada y elabore un diálogo en el que comprador y vendedor realicen una negociación. Las informaciones para la negociación pueden ser inventadas, pero la gramática debe ser usada en su norma culta. Identifica las frases con las letras V para vendedor y C para comprador.
C -
V -
Considera los artículos: el, los, la, las, lo, un, unos, una, unas y las preposiciones: a, de, en y por.
1 - Identificar solamente las combinaciones de artículos y preposiciones en las frases.
- Ellos están en la piscina por más de dos horas, lo que no es una de las mejores cosas.
- Los días de lluvia (chuva) yo voy al trabajo en el autobús de la empresa.
- Las escuelas de hoy día no aceptan que los niños esperen en la puerta de entrada del colegio.
- Por la tarde yo encuentro a mis amigos del colegio y nosotros jugamos al fútbol.
- Pablito duerme todos los días después del almuerzo (almoço) porque en la cada de él no hay televisión.
2 - Identifica el artículo neutro en las frases.
- Todos saben que lo que más importa a María son los papeles bien guardados en el archivo (arquivo).
- el teatro de Don Ramallo va a iniciar el espectáculo con lo mejor de Cervantes.
- Él no puede más preparar el catálogo de la empresa con lo que le pagan.
- Ellas saben que siempre vendemos a los japoneses lo que más les agrada a ellos.
- Tú nunca haces tus trabajos de la escuela con lo máximo de tu atención.
3 - Asociar los artículos a los espacios en las frases.
- _____ casa de Jorge está en _____ misma calle que _____ mía.
- _____ catálogos de _____ empresa de Juan son _____ mejores de todos.
- Ella no puede más vender _____ productos de su catálogo porque _____ clientes ya los conocen todos.
- _____ escuela de Marcia trabaja con _____ mismas propuestas de empresas que _____ escuela de Norma.
- _____ día yo voy a vivir en _____ playa del sur de Brasil para poder pintar _____ más bonitos cuadros.
4 - Asociar las combinaciones de artículos y preposiciones a los espacios en las frases.
- _____ _____ productos de este catálogo nosotros podemos vender _____ _____ clientes de China.
- Ellas esperan una _____ _____ muchachas que forman el equipo de trabajo _____ _____ empresa.
- _____ _____ momentos difíciles _____ _____ vida no podemos hacer las cosas de cualquier manera.
- Este es el catálogo _____ grupo de Felipe, uno _____ _____ mejores gerentes de nuestra empresa.
- El día veinticinco _____ mes pasado ellos nos mostraron las propuestas _____ _____ empresas alemanas.
5 - Analizar la frase abajo y explicar por qué los artículos en ella están equivocados.
- Ella es la gerente que más se dedica al trabajo en lo grupo.
6 - Analizar la frase abajo y explicar por qué las combinaciones en ella están equivocadas.
- No sabemos nada delos trabajos de la empresa de Roberta.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los artículos en las frases abajo.
- Ésta es ______ última vez que yo preparo ______ catálogo ______ empresa ______ ustedes para ______ gerente.
a - la / el / con la / por / el
b - la / lo / de la / de / lo
c - la / el / de la / de / el
- Tú vives ______ luna (lua) todo ______ día y no haces ______ cosas que ______ gerentes te piden.
a - de la / el / las / los
b - en la / el / las / los
c - por la / el / las / los
- Esta canasta ______ empresa ______ Doralice está _______ lista _______ mejores canastas ¬¬¬¬_______ sector alimentario.
a - de la / de / en la / de las / del
b - de la / de / en la / de las / de lo
c - de la / de la / en la / de las / del
8 - Aplicar las combinaciones de artículos y preposiciones escribiendo frases.
- del:
- en los:
- a la:
- por el:
- en la:
9 - Posicionarse traduciendo las frases abajo al portugués. ¡Atención a los artículos y preposiciones!
- Ellas van a la escuela de los alumnos de administración.
- Una vez yo preparo la fiesta y tú prepara los convites para los funcionarios.
- Ellos no saben nada del nuevo proyecto de la empresa porque es una sorpresa.
10 - Posicionarse escribiendo un diálogo de compra y ventas. Imagine un producto de tu empresa simulada y elabore un diálogo en el que comprador y vendedor realicen una negociación. Las informaciones para la negociación pueden ser inventadas, pero la gramática debe ser usada en su norma culta. Identifica las frases con las letras V para vendedor y C para comprador.
C -
V -
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
Remunerada 2º ano - 2ª etapa ETFG/ ACISSP
PRONOMBRES CD Y CI
1 - Identificar con un trazo los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- ___ ¿Cómo serían tus vacaciones ideales?___ Bueno, yo las quería pasar en una isla (ilha) del Pacífico.
- Esta semana yo voy a preparar una fiesta para Jorge. Él no sabe de nada. Yo le haré (farei) una sorpresa.
- Ellas están felices. Vendieron bastante de los productos del catálogo y ahora los van a contar para saber los más vendidos.
- Yo voy a elaborar un proyecto para la empresa. Ellos me pidieron esta tarea desde semana pasada.
- Cuando ellos están nerviosos con nosotros, mejor que nos los llamemos para nada.
2 - Identificar el uso incorrecto de los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- Los niños cantan muchas músicas cuando juegan solos. Ellos la cantan para alegrar el momento.
- Yo no cuento todos los dias del mes. Cuando hay feriado, le aprovecho y nada más.
- Pablo compra sus ropas en al centro comercial. Él la compra en la misma tienda y las paga al contado.
- No queremos tu conribuición porque no lo queremos en nuestro grupo.
- Ellas los esperan en la plaza, pero si ellos atrasan no la avisan.
3 - Asociar los pronombres de complemento directo a las frases.
- Esta casa es muy pequeña y yo no __________ quiero comprar.
- Tenemos dos libros nuevos porque __________ cuidamos muy bien.
- Tú no preparas tus atareas con atención y por esto tiene que hacer__________ más de una vez.
- Juan no __________ va a comprar, porque sabe que este carro no es de calidad.
- Ella limpia su casa pero no lava la loza. Quien __________ lava es su esposo.
4 - Asociar los pronombres de compelemento indirecto a las fraes.
- Sólo vamos a comprar__________ un computador nuevo si tus notas en la escula mejoren más.
- Vera __________ contó que los gerentes analizaron nuestro proyecto con mucha atención.
- Pepe __________ preguntó si yo voy al circo con él, pero estoy muy cansad.
- Pueden esperar porque ellas __________ llamarán por sus nombres.
- Hasta el momento no sabemos nada de tus ideas, por esto no __________ podemos conocer.
5 - Analizar el uso de los pronombres de complemento directo en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- Ramón nos contó una mentira tan absurda, con tantos detalles que no saberíamos repetirlas por completo.
6 - Analizar el uso de los pronombres de ocmplemento indirecto en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- “Siempre que le pregunto: qué cuándo, cómo y dónde, tú siempre me respondes: quizás, quizás, quizás”.
7 - Diagnostica y aplica los pronombres de complemento directo o indirecto y reescribe la frase. Tienes que utilizar solamente uno de los pronombres en tu respuesta.
- Mañana ellos van a vender los productos nuevos a los japoneses.
_____________________________________________________________
- Ella siempre prepara una fiesta para sus amigos a fins de año.
___________________________________________________________
- Tú tienes que montar un nuevo catálogo para el gerente de la empresa.
___________________________________________________________
8 - Diagnosticar la mejor opción de los pronombres de complemento directo e indirecto para las frases abajo.
- No _____ queremos en nuestra empresa porque usted no _____ agradó en su entrevista.
a - le / nos
b - les / nos
c - les / os
- Él _____ espera con un buen resultado. Eres tú quien _____ puede conquistar o perder.
a - me / los
b - le / lo
c - te / lo
- Ella siempre _____ pide cosas prestadas, pero nunca se recuerda de devolver_____.
a - les / la
b - nos / las
c - nos / la
9 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Cuándo ella va a contar la noticia sobre su facultad a nosotros? ...............................................................................
- ¿Quién conoce a nosotros en la escuela? ...............................................................................
- ¿Cuándo tú vas a llevar una flores a tu novia? ...............................................................................
10 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Qué plato Dora va a cocinar para ti?
- ¿Cuándo Samuel va a hacer resolver los problemas de la escuela de él?
- ¿Cuándo tú vas a buscar el pan que te pedi hace tiempo?
1 - Identificar con un trazo los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- ___ ¿Cómo serían tus vacaciones ideales?___ Bueno, yo las quería pasar en una isla (ilha) del Pacífico.
- Esta semana yo voy a preparar una fiesta para Jorge. Él no sabe de nada. Yo le haré (farei) una sorpresa.
- Ellas están felices. Vendieron bastante de los productos del catálogo y ahora los van a contar para saber los más vendidos.
- Yo voy a elaborar un proyecto para la empresa. Ellos me pidieron esta tarea desde semana pasada.
- Cuando ellos están nerviosos con nosotros, mejor que nos los llamemos para nada.
2 - Identificar el uso incorrecto de los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- Los niños cantan muchas músicas cuando juegan solos. Ellos la cantan para alegrar el momento.
- Yo no cuento todos los dias del mes. Cuando hay feriado, le aprovecho y nada más.
- Pablo compra sus ropas en al centro comercial. Él la compra en la misma tienda y las paga al contado.
- No queremos tu conribuición porque no lo queremos en nuestro grupo.
- Ellas los esperan en la plaza, pero si ellos atrasan no la avisan.
3 - Asociar los pronombres de complemento directo a las frases.
- Esta casa es muy pequeña y yo no __________ quiero comprar.
- Tenemos dos libros nuevos porque __________ cuidamos muy bien.
- Tú no preparas tus atareas con atención y por esto tiene que hacer__________ más de una vez.
- Juan no __________ va a comprar, porque sabe que este carro no es de calidad.
- Ella limpia su casa pero no lava la loza. Quien __________ lava es su esposo.
4 - Asociar los pronombres de compelemento indirecto a las fraes.
- Sólo vamos a comprar__________ un computador nuevo si tus notas en la escula mejoren más.
- Vera __________ contó que los gerentes analizaron nuestro proyecto con mucha atención.
- Pepe __________ preguntó si yo voy al circo con él, pero estoy muy cansad.
- Pueden esperar porque ellas __________ llamarán por sus nombres.
- Hasta el momento no sabemos nada de tus ideas, por esto no __________ podemos conocer.
5 - Analizar el uso de los pronombres de complemento directo en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- Ramón nos contó una mentira tan absurda, con tantos detalles que no saberíamos repetirlas por completo.
6 - Analizar el uso de los pronombres de ocmplemento indirecto en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.
- “Siempre que le pregunto: qué cuándo, cómo y dónde, tú siempre me respondes: quizás, quizás, quizás”.
7 - Diagnostica y aplica los pronombres de complemento directo o indirecto y reescribe la frase. Tienes que utilizar solamente uno de los pronombres en tu respuesta.
- Mañana ellos van a vender los productos nuevos a los japoneses.
_____________________________________________________________
- Ella siempre prepara una fiesta para sus amigos a fins de año.
___________________________________________________________
- Tú tienes que montar un nuevo catálogo para el gerente de la empresa.
___________________________________________________________
8 - Diagnosticar la mejor opción de los pronombres de complemento directo e indirecto para las frases abajo.
- No _____ queremos en nuestra empresa porque usted no _____ agradó en su entrevista.
a - le / nos
b - les / nos
c - les / os
- Él _____ espera con un buen resultado. Eres tú quien _____ puede conquistar o perder.
a - me / los
b - le / lo
c - te / lo
- Ella siempre _____ pide cosas prestadas, pero nunca se recuerda de devolver_____.
a - les / la
b - nos / las
c - nos / la
9 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Cuándo ella va a contar la noticia sobre su facultad a nosotros? ...............................................................................
- ¿Quién conoce a nosotros en la escuela? ...............................................................................
- ¿Cuándo tú vas a llevar una flores a tu novia? ...............................................................................
10 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Qué plato Dora va a cocinar para ti?
- ¿Cuándo Samuel va a hacer resolver los problemas de la escuela de él?
- ¿Cuándo tú vas a buscar el pan que te pedi hace tiempo?
Remunerada 2º ano - 2ª etapa ETFG/ ACISSP
PRONOMBRE INDEFINIDO
1 - Identificar con un trazo los pronombres indefinidos en las frases que están correctos.
- Tú no tienes nadas que hacer con todos estos libros de tu hermana.
- Con los mismo papeles de la fiesta ella puede preparar otro cartel sin mucho esfuerzo.
- Nosotros sabemos algo del accidente, pero no conocemos a nada que lo sufrió.
- Tú puedes contar con poco de tus amigos porque ellos son unos desonestos.
- Yo no sé otro camino para ir al mercado. No necesitas repetir toda estas explicaciones.
2 - ¿Cuáles sentencias están incorrectas? Identificar el uso incorrecto de los pronombres en las frases abajo.
- Ella no conoce a nadie que está en esta fiesta.
- Nosotros tenemos ciertos carros que ellos hablaron en la reunión.
- Ellas saben cada detalle del proyecto de nuestro sector.
- Yo tengo los mismo libros que tiene Jorge.
- Él conoce un tal de Sebastian que habla tres idiomas.
3 - Asociar las frases abajo de acuerdo con los pronombres indefinidos.
A - Yo puedo contar con
B - Ellas están preocupadas con
C - Marina tiene
D - Ella no puede entender de
E - Nosotros cuidamos de
F - Tú estás con el
G - Él no sabe trabajar con
( ) cualquier asunto si ella no se prepara antes.
( ) todos los detalles de nuestra fiesta.
( ) toda su paciencia para ayudarme.
( ) mismo carro del tiempo en que estudiabas en la facultad.
( ) cada uno de los niños que tienen que cuidar.
( ) nadie que no le comprende en el idioma materno de él.
( ) bastante tiempo para estudiar para su prueba.
4 - Asociar los pronombres indefinidos a los espacios en las frases: bastante, cualquiera, tal, alguno, ninguno, todo, mismo, mucho, poco, cierto, otro, uno, alguien, algo, nadie, nada, cada y demás.
- Ellas estáns con _________ problema y no quieren contar _________ para nosotros.
- Yo tengo _________ tiempo para estudiar que no puedo hablar _________ contigo ahora.
- _________ de los niños saben muy bien como cuidar de _________ estos perros que están ahí.
- En _________ momento yo le pedi para preparar _________ comida.
- Nosotros no tenemos _________ que ver con esta situación y _________ de ustedes nos puede culpar.
5 - Analizar el uso de los pronombres indefinidos en la frases abajo. ¿Por qué la frase está equivocada?
- Ellos nos mostraron algos de los proyectos que nadie más sabía.
6 - Teorizar sobre el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo. ¿Cuál está equivocada y por qué?
- Ninguno de los gerentes está preparado para la feria internacional.
- Ningún de los gerentes está preparado para la feira internacional.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo.
- Pedro no sabe _____ sobre la fiesta y _____ puede contar _____ cosa para él.
a - nada / nadie / cualquier
b - todo / nada / cualquier
c - nada / nadie / mucho
- Estamos con _____ muy serio para resolver en la fábrica y ellos están _____ traquilos como si _____ pasara de importante.
a - algún / bastante / nada
b - algo / bastante / todo
c - algo / bastante / nada
- Yo no entiendo _____ en este manual. Paola pude leer _____ las instrucciones sin _____ dificultad.
a - todo / cada / ninguna
b - todo / todas / ninguna
c - algo / todas / ningú
8 - Diagnosticar y aplicar los pronombres indefinidos escribiendo frases originales, en español.
- alguien:
- nada:
- algún:
- cada:
- nadie:
9 - Significar: responde las preguntas usando los pronombres indefinidos en las respuestas.
- ¿Quién está en tu casa en este momento?
- ¿Cuántos lápices tú tienes?
- ¿Cón quién tú puedes contar cuando tienes que estudiar para la prueba?
10 - Posicionarse ante las fraes abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de los pronombres indefinidos.
- Ninguém sabe tudo nesta empresa e nada pode ser tão difícil de resolver.
- Alguma coisa tu podes fazer para ajudar todos teus amigos a qualquer momento.
- Nenhum dos filmes da semana são interessantes. Eu não tenho nada para fazer e ninguém me ajuda.
1 - Identificar con un trazo los pronombres indefinidos en las frases que están correctos.
- Tú no tienes nadas que hacer con todos estos libros de tu hermana.
- Con los mismo papeles de la fiesta ella puede preparar otro cartel sin mucho esfuerzo.
- Nosotros sabemos algo del accidente, pero no conocemos a nada que lo sufrió.
- Tú puedes contar con poco de tus amigos porque ellos son unos desonestos.
- Yo no sé otro camino para ir al mercado. No necesitas repetir toda estas explicaciones.
2 - ¿Cuáles sentencias están incorrectas? Identificar el uso incorrecto de los pronombres en las frases abajo.
- Ella no conoce a nadie que está en esta fiesta.
- Nosotros tenemos ciertos carros que ellos hablaron en la reunión.
- Ellas saben cada detalle del proyecto de nuestro sector.
- Yo tengo los mismo libros que tiene Jorge.
- Él conoce un tal de Sebastian que habla tres idiomas.
3 - Asociar las frases abajo de acuerdo con los pronombres indefinidos.
A - Yo puedo contar con
B - Ellas están preocupadas con
C - Marina tiene
D - Ella no puede entender de
E - Nosotros cuidamos de
F - Tú estás con el
G - Él no sabe trabajar con
( ) cualquier asunto si ella no se prepara antes.
( ) todos los detalles de nuestra fiesta.
( ) toda su paciencia para ayudarme.
( ) mismo carro del tiempo en que estudiabas en la facultad.
( ) cada uno de los niños que tienen que cuidar.
( ) nadie que no le comprende en el idioma materno de él.
( ) bastante tiempo para estudiar para su prueba.
4 - Asociar los pronombres indefinidos a los espacios en las frases: bastante, cualquiera, tal, alguno, ninguno, todo, mismo, mucho, poco, cierto, otro, uno, alguien, algo, nadie, nada, cada y demás.
- Ellas estáns con _________ problema y no quieren contar _________ para nosotros.
- Yo tengo _________ tiempo para estudiar que no puedo hablar _________ contigo ahora.
- _________ de los niños saben muy bien como cuidar de _________ estos perros que están ahí.
- En _________ momento yo le pedi para preparar _________ comida.
- Nosotros no tenemos _________ que ver con esta situación y _________ de ustedes nos puede culpar.
5 - Analizar el uso de los pronombres indefinidos en la frases abajo. ¿Por qué la frase está equivocada?
- Ellos nos mostraron algos de los proyectos que nadie más sabía.
6 - Teorizar sobre el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo. ¿Cuál está equivocada y por qué?
- Ninguno de los gerentes está preparado para la feria internacional.
- Ningún de los gerentes está preparado para la feira internacional.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el uso de los pronombres indefinidos en las frases abajo.
- Pedro no sabe _____ sobre la fiesta y _____ puede contar _____ cosa para él.
a - nada / nadie / cualquier
b - todo / nada / cualquier
c - nada / nadie / mucho
- Estamos con _____ muy serio para resolver en la fábrica y ellos están _____ traquilos como si _____ pasara de importante.
a - algún / bastante / nada
b - algo / bastante / todo
c - algo / bastante / nada
- Yo no entiendo _____ en este manual. Paola pude leer _____ las instrucciones sin _____ dificultad.
a - todo / cada / ninguna
b - todo / todas / ninguna
c - algo / todas / ningú
8 - Diagnosticar y aplicar los pronombres indefinidos escribiendo frases originales, en español.
- alguien:
- nada:
- algún:
- cada:
- nadie:
9 - Significar: responde las preguntas usando los pronombres indefinidos en las respuestas.
- ¿Quién está en tu casa en este momento?
- ¿Cuántos lápices tú tienes?
- ¿Cón quién tú puedes contar cuando tienes que estudiar para la prueba?
10 - Posicionarse ante las fraes abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de los pronombres indefinidos.
- Ninguém sabe tudo nesta empresa e nada pode ser tão difícil de resolver.
- Alguma coisa tu podes fazer para ajudar todos teus amigos a qualquer momento.
- Nenhum dos filmes da semana são interessantes. Eu não tenho nada para fazer e ninguém me ajuda.
quinta-feira, 24 de setembro de 2009
Grado del sustantivo y apócopes
1 - Identificar con un trazo los sustantivos en las frases que están en los grados aumentativo y diminutivo.
- Las personas que se pierden en generalizaciones hacen un montón de estereotipitos fantasiosos.
- Este solito de hoy ni si compara al solazo de dos días atrás.
- El vendedor nos mostró un ejemplito de ropa que nos causó admiración.
- La reflexión de Ana no es sólo una buena idea, es una ideosaza.
- Roberto encontró una florestaza en su camino cuando andaba por el interior.
2 - Identificar el uso correcto de la apócope en las frases abajo. (En esta cuestión, todos tienen el bonos en una alternativa).
- San María, San José y el Niño Jesús forman la sagrada familia.
- En ningún momento él nos presentó alguno resultado positivo.
- Ella prepara algún de comer a sus invitados tan esperados.
- Tú nunca estás de bueno humor, pues eres un gran pesimista.
- A cualquier hora ellas nos responderán de las preguntas de alguno modo.
3 - Asociar los sustantivos de la izquierda a sus equivalentes de la derecha en el grado correspondiente. Marca las opciones falsas con Ø.
A - cabeza, marinero, duende
B - parque, coche, diente
C - soltero, clavel, pie
D - puro, carne, hora
E - hierba, madre, joven
( ) - hierbita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendececillo
( ) - hierbitita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendecillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecicillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecillo
( ) - solterón, clavelito, piececito
( ) - solteronzón, clavelito, piececito
( ) - purito, carnucha, horita
( ) - purito, carnuza, horita
4 - Asociar las palabras a continuación a los espacios en las frases: bueno, malo, primero, tercero, uno, alguno, ninguno, santo, grande, cualquiera, ciento, tanto y cuanto. Recuerda que algunas sufren apócope.
- Héctor nos habló _____________ importante era el negocio con China.
- Nosotros vendemos _____________ productos importados de Argentina.
- Yo tengo una estatuita de _____________ Domingo en mi casa.
- Ella no sabe de _____________ de los problemas de la empresa.
- Este es un _____________ libro, en comparación con el otro que era _____________.
5 - Analizar el grado diminutivo o aumentativo en las frases abajo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frases? En portugués.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma información.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma informacionzota.
6 - Teorizar sobre el uso de la apócope en las frases abajo. En portugués.
- Tengo cien amigos en mi nuevo colegio.
- Tengo unos cientos de amigos en mi nuevo colegio.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el grado del sustantivo en las frases abajo.
- Esta ___________ y este __________ son tienen una buena presentación.
a - mujeraza / hombrazo b - mujerazaza - hombronote c - muersuella - hombronote
- El __________ de Jorge es __________ y también __________.
a - perrazo / grandote / feiote b - perazo / grandote / feote c - perrazo / grandote / feote
- La mesa de mi apartamento es tan buena que la llamo ___________ __________.
a - buenzaza / mesota b - buenaza / mesota c - buenaza / mezota
8 - Diagnosticar y aplicar las apócopes escribiendo frases originales y con sentido.
- buen:
- cualesquier:
- santo:
- algún:
- ninguno:
9 - Significar: responde las preguntas sobre el grado del sustantivo.
- ¿Cuál es el aumentativo de casos y lugar?
- ¿Cuál es el diminutivo de hispanoamericano y ejemplo?
- ¿Cuál es el aumentativo de imagen y realidad?
10 - Posicionarse antes las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de las apocopes en algunas palabras! Escribe lo máximo de palabras en portugués. Si no sabes alguna, déjala en portugués.
- Algum estudante pode ser o mais novo líder por bom comportamento.
- Qualquer informação dada a Juan pode ser um grande erro.
- Nosso terceiro problema é algum dos novos candidatos.
- Las personas que se pierden en generalizaciones hacen un montón de estereotipitos fantasiosos.
- Este solito de hoy ni si compara al solazo de dos días atrás.
- El vendedor nos mostró un ejemplito de ropa que nos causó admiración.
- La reflexión de Ana no es sólo una buena idea, es una ideosaza.
- Roberto encontró una florestaza en su camino cuando andaba por el interior.
2 - Identificar el uso correcto de la apócope en las frases abajo. (En esta cuestión, todos tienen el bonos en una alternativa).
- San María, San José y el Niño Jesús forman la sagrada familia.
- En ningún momento él nos presentó alguno resultado positivo.
- Ella prepara algún de comer a sus invitados tan esperados.
- Tú nunca estás de bueno humor, pues eres un gran pesimista.
- A cualquier hora ellas nos responderán de las preguntas de alguno modo.
3 - Asociar los sustantivos de la izquierda a sus equivalentes de la derecha en el grado correspondiente. Marca las opciones falsas con Ø.
A - cabeza, marinero, duende
B - parque, coche, diente
C - soltero, clavel, pie
D - puro, carne, hora
E - hierba, madre, joven
( ) - hierbita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendececillo
( ) - hierbitita, madrecita, jovencito
( ) - cabezota, marinerazo, duendecillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecicillo
( ) - parquecito, cochezón, dientecillo
( ) - solterón, clavelito, piececito
( ) - solteronzón, clavelito, piececito
( ) - purito, carnucha, horita
( ) - purito, carnuza, horita
4 - Asociar las palabras a continuación a los espacios en las frases: bueno, malo, primero, tercero, uno, alguno, ninguno, santo, grande, cualquiera, ciento, tanto y cuanto. Recuerda que algunas sufren apócope.
- Héctor nos habló _____________ importante era el negocio con China.
- Nosotros vendemos _____________ productos importados de Argentina.
- Yo tengo una estatuita de _____________ Domingo en mi casa.
- Ella no sabe de _____________ de los problemas de la empresa.
- Este es un _____________ libro, en comparación con el otro que era _____________.
5 - Analizar el grado diminutivo o aumentativo en las frases abajo. ¿Cuál es la diferencia entre estas frases? En portugués.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma información.
- Hoy, la tele (televisão) nos repitió la misma informacionzota.
6 - Teorizar sobre el uso de la apócope en las frases abajo. En portugués.
- Tengo cien amigos en mi nuevo colegio.
- Tengo unos cientos de amigos en mi nuevo colegio.
7 - Diagnosticar la opción más adecuada para el grado del sustantivo en las frases abajo.
- Esta ___________ y este __________ son tienen una buena presentación.
a - mujeraza / hombrazo b - mujerazaza - hombronote c - muersuella - hombronote
- El __________ de Jorge es __________ y también __________.
a - perrazo / grandote / feiote b - perazo / grandote / feote c - perrazo / grandote / feote
- La mesa de mi apartamento es tan buena que la llamo ___________ __________.
a - buenzaza / mesota b - buenaza / mesota c - buenaza / mezota
8 - Diagnosticar y aplicar las apócopes escribiendo frases originales y con sentido.
- buen:
- cualesquier:
- santo:
- algún:
- ninguno:
9 - Significar: responde las preguntas sobre el grado del sustantivo.
- ¿Cuál es el aumentativo de casos y lugar?
- ¿Cuál es el diminutivo de hispanoamericano y ejemplo?
- ¿Cuál es el aumentativo de imagen y realidad?
10 - Posicionarse antes las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Ten atención al uso de las apocopes en algunas palabras! Escribe lo máximo de palabras en portugués. Si no sabes alguna, déjala en portugués.
- Algum estudante pode ser o mais novo líder por bom comportamento.
- Qualquer informação dada a Juan pode ser um grande erro.
- Nosso terceiro problema é algum dos novos candidatos.
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