Pronombres de complemento directo e indirecto - uso concomitante

1 - Identificar con un trazo los pronombres de CDI usados correctamente en las frases.

- Ellas compran las ropas a sus hijos aquí. Ellas se las compran aquí / Ellas les las compran aquí.
- Vamos a buscar la pelota para ti. Y te la vamos a buscar ahora. / Y se la vamos a buscar ahora.
- Voy a limpiar los juguetes a los niños. Se los voy a limpiar. / Les los voy a limpiar.
- Ellas preparan un juego a nosotros. Ellas nos lo preparan. / Ellas prepararonnoslo.
- Voy a comprar unos caramelos para mí. Me los voy a comprar. / Se los voy a comprar.

2 - Identificar el uso incorrecto de los pronombres de CDI en las frases abajo.
- Esos libros parecen interesantes. Me los voy a comprar y se los voy a regalar a Manuela.

- Norma quiere una fiesta. ¿Tú me la puedes preparar ou se la preparo yo mismo?
- Usted tiene mucha experiencia. Nos la podía transmitir un día, pues se la podríamos usar en nuestra empresa.
- Tú vas a comprar un disco nuevo para tu novia. ¿Le lo vas a comprar hoy o se lo vas a comprar mañana?
- Ellas terminaron el catálogo hoy. Se lo van a presentar al gerente mañana porque tienen que presentárlelo.

3 - Asociar los pronombres de complemento directo e indirecto a las frases.

- ¡Qué bonitas estas frutas! ¿Tú ___________________ puedes comprar para ti?
- Estas respuestas están equivocada. ¿Tú ___________________ puedes corregir para mí?
- Este pan parece sabroso. Yo ___________________ voy a llevar para mis hijos.
- Yo necesito unas hojas de papal. ¿Tú ___________________ puedes traer cuando regresas del centro?
- Ellas desean una promoción en el trabajo. Pienso que ___________________ van a pedir hoy al jefe.

4 - Asociar las fraseas abajo de acuerdo a los pronombres de complemento directo e indirecto en ellas.

A - María quiere una blusa nueva.
B - Los niños siempre nos piden juguetes.
C - Tú quieres muchas cosas al mismo tiempo.
D - Él desea un nuevo trabajo.
E - Nosotros buscamos otra ciudad para vivir.

- ( ) Se los vamos a llevar algunos este sábado.
- ( ) Y nos la vamos a buscar cerca de la playa.
- ( ) ¡Pero no se lo está buscando con ganas!
- ( ) Ella se la va a comprar en la tienda de su amiga.
- ( ) ¡No te las puedes tener todas a la par!

5 - Analizar la frase abajo. ¿A qué parte de la sentencia los pronombres sustituyen? Puedes explicar en portugués.

- Estas propuestas de trabajo no están adecuadas para la empresa. Se las vamos a cambiar completamente.


6 - Analizar el uso de los pronombres de complemento indirecto en la frase abajo. Si algo está equivocado, puedes explicárselo en portugués.

- Ella siempre prepara un almuerzo exquisito para nosotros. Ella se lo hace así todos los domingos.


7 - Diagnostica y aplica los pronombres de complemento directo e indirecto y reescribe la frase. Tienes que utilizar los dos pronombres en tu respuesta.

- Este mes ellos van a preparar los nuevos empleados para la empresa.
________________________________________________________________________________

- Los niños de la escuela van a hacer una pintura nueva en la pared de la escuela para sus padres.
________________________________________________________________________________

- Ella va a contar su historia profesional para nosotros.
________________________________________________________________________________

 
8 - Diagnosticar la mejor opción de los pronombres de complemento directo e indirecto para las frases abajo.

- ¡Qué ricas estas comidas! ¿Quién __________ preparó para ti?

a - nos la b - te las c - se las

- Estos regalos no son para nosotros. Nosotros __________ vamos a regalar a la niña.

a - se los b - les los c - te lo

- Vamos a comprar unos discos para ti, pero tú __________ vas a ganar solamente el sábado, en tu cumpleaños.

a - te los b - se lo c - te lo

9 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo e indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.

- ¿Cuándo tú vas a buscar las flores para tu novia? ..............................................................................................................

- ¿Quién va a preparar el almuerzo para mí? ..............................................................................................................

- ¿Quién va a contar la telenovela para ella? ..............................................................................................................


10 - Posicionarse traduciendo las sentencias abajo para el español, usando los pronombres CDI.

- Este trabalho está ruim. Vou corrigi-lo para você.

______________________________________________________________________________

- Seus desenhos estão bons. Vou mostrá-los para o curador do museu.

______________________________________________________________________________

- Minha história não está boa. Você pode lê-la para mim e dar dicas?

______________________________________________________________________________

Pronombres de complemento directo e indirecto - uso separado

1 - Identificar con un trazo los pronombres de CD y CI usados correctamente en las frases abajo.

- Sonia está en la terminal.Yo voy a buscarla y después voy a llevarte al shopping.
- Los niños están atrasados hoy. No los podemos esperar. Vamos a pedir a Berta que nos busque después.
- Mi empresa está muy bien en el mercado. Muchas personas la buscan pues te ven como un buen lugar para trabajar.
- Sus amigos están esperándote hace tiempo. No creo que ellos le van a esperar diez minutos más.
- El viaje para Grecia va a ser fabuloso. Lo vamos a hacer en vacaciones y la vamos a regalar a nosotros mismos.

2 - Identificar el uso incorrecto de los pronombres de CD y CI en las frases abajo.
- Tú estás muy destento. No te podemos ayudar así. Tú mismo debes ser el primero en ayudarle.

- Nosotros somos nuevos aquí. Nos encantaría tu ayuda. ¿Tú puedes hacerles este favor?
- La casa de Soraya está muy sucia. Ella la va a limpiar hoy y mañana las va a reorganizar.
- Mi trabajo es muy estresante. Yo lo voy a sorportar más un mes y si nada cambia, voy a cambiarle.
- Ellas son las vendedoras más eficientes. Tú la puedes contractar y las puedes encargar de la filial.

3 - Asociar los pronombres de complemento directo a las frases.

- Tus colegas de clase no van más al cine. ¿Tú __________ vas a convidar para ir a otro lugar?
- ¡Qué desorden está este cuarto! Tú __________ debes limpiar antes del mediodía.
- Si tú vas al mercado ¿puedes traer una caja de bombones para mí? Yo quiero regalar__________ a los niños.
- Mi bicicleta está toda estropeada. ¿Tú sabes adónde puedo llevar__________ para arreglar?
- Los niños van a salir tarde de la escuela. ¿Quién de nosotros dos irá buscar__________?

4 - Asociar los pronombres de compelemento indirecto a las fraes.

- Si no __________ respetas a tu maestro, él no __________ va a ayudar con los estudios.
- Esta blusa está muy bonita. Yo voy a comprar__________ una para mí.
- Ustedes están preparados para la prueba. Estoy seguro que la buena suerte __________ acompañará.
- ¿Puedes traer__________ un analgésico de la farmancia para mí? ¡Tengo un dolor de cabeza muy fuerte.!
- Yo no __________ voy a esperar mañana para salir porque tú nunca __________ arreglas rápido.

5 - Analizar el uso de los pronombres de complemento directo en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.

- A los niños les encantan con los juguetes nuevos por cinco minutos, después lo tiran al suelo y vuelven a los viejos.


6 - Analizar el uso de los pronombres de ocmplemento indirecto en la frase abajo. Puedes explicar en portugués.

- Yo voy a prepararle una cena típica de mi país que tú jamás vas a sacártela de la memoria.


7 - Diagnostica y aplica los pronombres de complemento directo o indirecto y reescribe la frase. Tienes que utilizar solamente uno de los pronombres en tu respuesta.

- Próximo domingo voy a preparar una sorpresa para mis hijos.
____________________________________________________________________________________________
- Ella está comprando una camisa nueva para su marido.
____________________________________________________________________________________________
- Javier va a pintar la casa de campo a sus padres.
____________________________________________________________________________________________

8 - Diagnosticar la mejor opción de los pronombres de complemento directo e indirecto para las frases abajo.

- Sí ____ comprendemos, pero no es siempre que podemos ayudar____. El tiempo no ____ es suficiente ahora.
a - le / les / les
b - les / les / nos
c - nos / les / nos

- Yo ____ voy a regalar una personal nuevo, pero no ____ tires en la piscina otra vez. ¡No ___ responsabilizaremos más!
a - te / lo / nos
b - se / los / nos
c - te / lo / te

- Tus cuadernos están en la mesa. ¡No ____ olvides esta vez! ¡No ____ socorremos más!
a - los / los
b - te / los
c - los / te

9 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Cuándo puedes contar a mí la historia de tu vida? Yo puedo contar..........................................................................
.........................................................................................................................................................................................

- ¿Qué vas a comprar a tu novio/a el día de los novios? ...............................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

- ¿Qué tu madre va a preparar para ti para el almuerzo de tu cumpleaños? ..................................................................
.........................................................................................................................................................................................

10 - Posicionarse aplicando los pronombres de complemento directo o indirecto en las sentencias abajo. Puedes inventar más informaciones para dar sentido a tu respuesta.
- ¿Cuándo Juan va a elaborar los planes de viaje para nosotros?
Juan va a elaborar_____________________________________________________________________________


- ¿Dónde Pepe va a preparar el encuentro para los alumnos de la ETFG este año?
Pepe __________________ va a preparar___________________________________________________________


- ¿Cuándo Verónica va a cantar las óperas que sabe para nosotros?
Ella _________________________________________________________________________________________

Verbos en presente - irregulares

Verbos usados en esta actividad: jugar, estar, pensar, dar, contar, poder, hacer, ser, conocer, saber, dormir, decir, ir, perder, oír.

Lee el texto a continuación. Algunas preguntas de la prueba se basan en él.

“El salto a la telemedicina en Bolivia

Hacemos juntas médicas utilizando la internet, piensamos dejar para la historia las placas radiográficas y sabemos que incorporar la monitorización de pacientes críticos con equipos de última generación, poden colocar al país en la medicina del siglo XXI.

El mérito es de la Fundación Arco Iris que presentó el proyecto de telemedicina. Esto, en términos conceptuales, pensa reducir la inequidad y falta de acceso al sistema de salud, y puede poner al país a la altura de otras naciones que han amalgamado exitosamente la informática y la práctica médica y ya estás explorando la robótica en intervenciones quirúrgicas.

La telemedicina es, por tanto, el camino que debe seguir el país para mejorar la atención a pacientes, optimizar los diagnósticos médicos, facilitar la toma de decisiones una vez identificadas las patologías y reducir el riesgo de complicaciones para los enfermos. Ya se sabes que la telemedicina es traer la modernidad para satisfacer una necesidad de todos.

Proyectos como el presentado por la fundación conducida por el sacerdote José Neuenhofer bien puedes ser replicados en complejos hospitalarios públicos que van recibiendo la mayor cantidad de pacientes en promedio, al mismo tiempo que juego con deficiencias, sobre todo en la incorporación de sistemas informáticos.”

VOCABULARIO: siglo: século / términos: termos / inequidad: injustiça / amalgamado: misturado /

(Adaptado de: http://www.la-razon.com/version.php?ArticleId=1413&a=1&EditionId=70)

1 - Identificar 5 verbos utilizados corectamente en le texto.

- verbo: ________________________
- verbo: ________________________
- verbo: ________________________
- verbo: ________________________
- verbo: ________________________

2 - Identificar 5 verbos utilizados incorectamente en le texto.

- verbo: ________________________
- verbo: ________________________
- verbo: ________________________
- verbo: ________________________
- verbo: ________________________

3 - Asociar los verbos en el presente de indicativo a los espacios.

- Ella ________________________ al fútbol todos los días después de su trabajo.
- Yo siempre ________________________ en casa a las once de la noche para ver mis películas.
- Él ________________________ que la mejor salida ________________________ reiniciar el trabajo.
- Tú no ________________________ decir esto a los empleados, ¡ ________________________ desmotivante!
- Ellos ________________________ mucha atención a los animales que ______________________ abandonados.

4 - Asociar las frases abajo de acuerdo al sentido de los verbos.

A - Tú oyes
B - Ella siempre pierde
C - Nosotros decimos
D - Ellos duermen
E - Yo sé hacer

( ) - una ensalada de brócolis que es fenomenal.
( ) - siempre que es mejor prevenir que remediar.
( ) - muchas horas por la maña porque trabajan por la noche.
( ) - sus cosas porque no las guarda bien.
( ) - cuando te llamo por primera vez.


5 - Analizar por qué la sentencia abajo está equivocada.

- “Quein conta un cuento aumenta simpre un punto.”


6 - Teorizar sobre el uso de los verbos en la frase abajo. ¿Ella está equivocada? ¿Por qué?

- Yo hago mis tareas porque sei muy bien que el gerente pierde la calma con personas irresponsables.


7 - Diagnosticar con falso (F) o verdadero (V) las sentencias abajo, de acuerdo a las informaciones del texto.

( ) - Las placas radiográficas son ahora material de la historia y no se pueden utilizar en hospitales.
( ) - La Fundación Arco Iris descubrió que el sistema de salud es inadecuado.
( ) - A través de la telemedicina el país puede atender mejor a los pacientes.
( ) - La telemedicina es sinónimo de modernidad porque todos usan computadoras.
( ) - El sacerdote está en la fundación para orar por los trabajos que ella realiza.

8 - Escribe frases originales aplicando los verbos en el presente de indicativo.

- yo - poder:

- tú - conocer:

- él - poder:

9 - Posicionarse: pasa las frases abajo al portugués. No se permite preguntar vocabulario.

- En Bolivia hay mucha diversidad étnica y eso forma un enmarañado social singular.

- Lo que se plantea es una transformación en el sistema educativo boliviano.

- Bolivia es un país andino porque pertence a la Cordillera de los Andes.

10 - Posicionarse: pasa las frases abajo al español. No se permite preguntar vocabulario.

- Lago Titicaca: nele é possível navegar e caminhar por suas ilhas.

- Em relação às bebidas, se pode dizer que a chicha é muito conhecida.

- A llama é muito utilizada nos afazeres do homem boliviano.

Verbos en pasado simple

Verbos usados en esta actividad: preferir, medir, seguir, servir, morir, creer, leer, construir, caer, sustituir, oír, buscar, explicar, practicar, tocar, llegar, pagar, entregar, apagar, poder, saber, poner, caber, haber, decir, hacer, dar, querer, venir, estar, tener, andar, traer, ser e ir.

1 - Identificar la forma correcta del pasado simple en las frases.

- María y Pedro (andaron / anduvieron) en búsqueda de una casa para ellos ayer.
- Tú no (fuiste / fuites) a la fiesta de José en la casa de Norma anteayer.
- Él (tuvo / tuve) todo el tiempo de la tarde pasada para prepara el informe a la empresa.
- Yo (quise / quice) compra un juego de ajedrez en la tienda ayer.
- Ellos no (puseron / pusieron) sus cosas en el lugar de costumbre y ahora las perdieron.

2 - Identificar la forma incorrecta de los verbos en el pasado simple en las frases abajo.

- Yo (estuve / estuvo) en la casa de Mariela y Carmen, pero ellas no (pudieran / pudieron) atenderme.
- Tú (maduviste / mandaste) mis documentos para tu despacho, pero tú no los (examinaste / examinastes).
- Ella (puso / puse) todo su dinero en el banco y no (ganó / ganou) el brindis prometido por esto.
- Ellos (fueron / fueran) a la casa de Jorge que los (recibió / recibiou) muy bien.
- Nosotros (podemos / pudimos) hacer nuestras tareas a tiempo para ir a la feria.

3 - Asociar la columna A a la columna B.

A - Manuela y tú
B - Ellas
C - Yo
D - Tú
E - Los muchachos y yo

_____ - hice todo lo que yo pude para ayudar a Carmela.
_____ - hiciste un buen trabajo con tus ideas nuevas.
_____ - hicimos todas las cosas que nos pidieron antes de salir.
_____ - hicieron lo que era posible a ellas en aquel momento.
_____ - hicieron mucha confusión con sus cosas en la empresa.


4 - Asociar los verbos hacer, andar, querer, poder, estar, decir, poner, tener, ir y ser a los espacios en las frases abajo.

- El niño _______________ tantas travesuras ayer que su madre lo _______________ de castigo.
- Eva y yo no _______________ por la plaza anteanoche porque _______________ que terminar nuestro trabajo.
- Ella _______________ a la casa de Jorge anteayer porque él _______________ contarle sobre el viaje.
- Yo _______________ un dolor de cabeza muy fuerte ayer y por eso no _______________ ir a la playa.
- Ellos no _______________ buenos alumnos y el profesor no los _______________ en la lista de los que iban a pasear.

5 - Las sentencias abajo están correctas. Compáralas con relación a la diferencia de significado.

- Los deportistas jugaron, pero no ganaron el trofeo.
- Los deportistas jugaron, pero no ganaban el trofeo.


6 - Analizar los verbos en las frases abajo y di por qué ellas están equivocadas.

- Héctor pode ir a la firma de su primo.
- Teodoro no andó en la playa ayer.


7 - Aplicar los verbos abajo en el pasado simple y escribir frases originales.

- decir - yo -

- estar - ellas -

- hacer - él -

8 - Diagnosticar las informaciones abajo y organizar la sentencia conjugando los verbos en el pasado simple.

- tiempo en el Ellas andar por ciudad anteayer. mucho centro de la


- la fiesta Yo no poder ir al ayer perro que estaba enfermo. por causa de mi


- de los una obra prima. mariaches Él decir que el show era


9 - Posicionarse ante las preguntas abajo y escribir respuestas, usando el pasado simple.

- ¿Qué hiciste de divertido en el viaje a la playa?


- ¿Quiénes fueron los mejores emprendedores del año pasado?


- ¿Adónde fueron Pablito y tú el último feriado? ¿Y qué hicieron allá?


10 - Posicionarse ante las informaciones abajo y escribir frases originales usando el pasado simple.

- vuelo - caer:


- antelación - llegar:


- azafata - traer:

Heterotónico y heterogenéricos

1 - Identifica en la lista abajo las palabras cuyas sílabas tónicas están destacadas correctaemnte.

- acrobacia - acrobacia - acrobacia
- oxígeno - oxigeno - oxigenó
- hemorragia - hemorragia - hemorragia
- nostalgía - nostalgia - nóstalgia
- elogío - elogio - elogio
- oceano - oceano - océano
- cerebro - cerebro - cérebro
- vértigo - vertigo - vertigó
- burócrata - burocrata - búrocrata

2 - ¿Cuáles sentencias están incorrectas?Identifícalas.

( ) - Esta borracha no sirve para apagar.
( ) - Esta borracha no sirve para trabajar aquí.
( ) - Él está convicto porque es un ladrón.
( ) - Él está convicto porque las ventas fueron altas.
( ) - Esta cana no es buena para producir azúcar.
( ) - Pablo es joven pero ya tiene muchas canas.
( ) - Yo voy a aceitar el motor del carro.
( ) - Yo voy a aceitar el convite para la fiesta.
( ) - Yo quiero una ensalada de berro.
( ) - Yo quiero una ensalada de basura.

3 - Asocia las palabras boa, aceite, acordar, apagar, cuello, cueca, colar y cena a los huecos en las frases abajo.

- En mi casa la _____________________ es siempre a las ocho de la noche.
- En mi ensalada yono uso _____________________.
- En chile es típico bailar la _____________________.
- La _____________________ es una serpiente típica de la región amazónica.
- Yo no consigo _____________________ todos los cumpeaños de mis amigos.

4 - Asocia los dos columnas de acuerdo al significad de las palabras.

A - Estoy un poco gordo.
B - Nuestro barrio es muy seguro.
C - Muchas personas participan en la política.
D - Pepe es muy valiente.
E - Libros viejos son interesantes.

( ) - La policía pasa siempre por aquí.
( ) - Él se parece un verdadero héroe.
( ) - Pero quien tiene alergia no piensa así.
( ) - Voy a iniciar un régimen nuevo.
( ) - Así es en la democracia.

5 – Observa las palabras abajo y explica la diferencia de pronunciación entre ellas.

ESPAÑOL: gaucho, euforia, dispar
PORTUGUÉS: gaúcho, euforia, díspar

6 – Observa esten par de frases y explica la diferencia entre ellas, cuanto al sentido de algunas palabras.
- Manuela tiene lindos brincos en las orejas.
- Manuela da muchos brincos en el parque.


7 - Diagnostica las frases abajo y márcalas con V para verdadero y con F para falso.
( ) - Me duele la traquea. Puede ser un síntoma de gripe.
( ) - Me duele la traquea. Puede ser un sintoma de gripe.
( ) - El micrófono del cantante no está nada bueno.
( ) - El microfono del cantante no está nada bueno.
( ) - Tengo que hacer una terapia para sanar mi tendinitis.
( ) - Tengo que hacer una terapia para sanar mi tendinitis.
( ) - Este proyecto es un protótipo innovador.

8 - Considera las palabras abajo y escribe frases originales con ellas.

- asignatura:

- cadera:

- chato:


9 - Contesta a las preguntas abajo. ¡No se permite preguntar vocabulario!

- ¿Tú vives en una casa de cartón?

- ¿Tienes tiempo para chatear ahora?

- ¿Las mujeres usan bolso o no? ¿Puede ser considerado un asesorio?


10 - Posiciónate ante las frases traduciéndolas al portugués. ¡No se permite preguntar vocabulario!

- Tengo una crianza de puercos en las costas del sur.

- Recibí una copa en el campeonato de colar arena y piedra.

- Este abrigo le aborrrece a Perla.

Verbo gustar y similares

1 - Identificar con un trazo los verbos gustar y similares usados correctamente en las frases.

- A mí me gustan los quesos, pero no me gustan el chorizo.
- A ti te encantan la sandía, pero te molestan las zanahorias.
- A él le agrada la calabaza, pero le incomodan la cebolla.
- A Juan y a Dora les gustan los melocotones y no le gustan las fresas.
- A nosotros nos agrada las naranjas y nos disgustan los limones.

2 - Identificar con un trazo los verbos gustar y similares usados de forma incorecta en las frases.

- La yuca le encanta a los niños, pero la lechuga no les agradan.
- Los dulces te encantan a ti, pero no te agradan el jamón.
- Me gustan las uvas a mí, pero no me gusta las manzanas.
- La carne le agrada a las niñas, pero no les agrada a los niños.
- A Felipe les molestan la papaya, pero le encanta el ananás.

3 - Asocia los verbos gustar y similares a las frases. Considera los verbos: gustar, agradar, encantar, parecer, disgustar, molestar e incomodar.

- A ti ______________________ los productos de este catálogo.
- A él no ______________________ buenos estos precios promocionales.
- A ella ______________________ el baile de carnaval.
- A mí ______________________ el calor que hace en esta ciudad.
- A Cícero y a mí ______________________ las palyas del nordeste de Brasil.

4 - Asocia los las frases de acuerdo al uso de los verbos gustar y similares en ellas
A - A mí
B - A ti
C - A ellos
D - A ella
E - A nosotros

( ) te agrada la música de este show.
( ) le disgusta pasear en días muy fríos.
( ) las fiestas de fines de año nos agradan.
( ) me parecen buenas estas canastas de chocolates.
( ) les molestas las personas que son muy curiosas.


5 - Analizar el uso de los verbos gustar y similares en las frases. Explica en portugués cuál es la diferencia entre las frases.
- Los productos de esta empresa me parece muy caros.
- Los productos de esta empresa me parecen muy caros



6 - Observa la frase abajo y explica en portugués para qué sirve el pronombre junto al verbo gustar.
- Los deportes acuáticos les encantan a ellos.


7 - Diagnostica las sentencias abajo y elige la mejor opción para ellas.
- _______________ las canciones brasileñas a mi hermano y a mí.
a - Nos gustan
b - Les gusta
c - Les agradan

- Este gato ____________ al perro porque ____________ muy irritante.
a - le gusta / le parecen
b - les gustan / les parecen
c - le molesta / le parece

- Tú no debes saber qué ____________ estas personas a mí. Pues te digo que ____________ mucho.
a - te parece / me gusta
b - me parece / te gusta
c - me parecen / me gustan

8 - Aplica los pronombres presentados abajo y escribe una frase original en español con ellos.
- molestar - a ellos:

- encantar - a mí:

- agradar - a nosotros:

9 - Posiciónate ante las frases abajo traduciéndolas al español. ¡Pon atención a los verbos gustar y similares!
- Elas gostam de feijão com arroz.


- Eu adoro tomar suco (jugo) de limão.


- Eles não gostam de beterraba.


10 - Posiciónate ante las frases abajo traduciéndolas al portugués. ¡Atención a los verbos gustar y similares!

- Me gusta la empresa donde trabajo.


- Nos encantan las atracciones de la tele (tv).


- Esta resvista no me parece buena.

Pronombres demostrativos adjetivos, demostrativos pronombres y neutro

1 - Identifica los pronombres demostrativos adjetivos (DA) y los demostrativos pronombres (DP) en las frases. Tienes que escribir DA y DP en los pronombres.

- Este coche es un espectáculo. Es muy rápido y eficiente. Ahora éste aquí es una lástima.
- Éstas son las mejores vacaciones que podemos querer. Estos días de mucho trabajo son horribles.
- Con esos papeles ahí tú puedes ir a la reunión sin una cara de miedo como ésta.
- Aquellos productos no son de la misma calidad como éstos que aquí están.
- Allá, junto con aquellas fichas, están los apuntes de estos niños y no de ésos.

2 - Identifica los pronombres demostrativos neutros (DN) en las frases. Tienes que escribir DN en los pronombres.

- Esta empresa está muy bien organizada. El jefe está muy contento con esto.
- Esto de salir antes de la hora no está bueno para una escuela como ésta.
- No tenemos nada que ver con esto. Este problema es tuyo y no nuestro.
- ¿Qué es eso? Las niñas van todas a pie para la escuela y tú te quedas ahí con esta pereza. (preguiça)
- Estas llaves están tan viejas que ya no más aguantan abrir o cerrar la puerta. Pero eso es un problema menor.

3 - Asocia los pronombres DA, DP y DN a los espacios en las frases.

- __________ empresa allá es la más organizada que todas __________ otras aquí.
- En situaciones como __________, la mejor salida no puede ser __________ solución que él nos presenta.
- __________ muchachos allá son quienes arreglan los coches cuando tenemos __________ problemas.
- __________ calle ahí en tu barrio es un patrimonio histórico. Ahora __________ mía aquí no es.
- Con __________ muñecas aquí creemos que las niñas de __________ escuela allá van a tener una gran sorpresa.

4 - Asocia las columnas adecuadamente conforme las indicaciones espaciales a los pronombres. Dos se repiten.

A - Aquí
B - Allí
C - Allá
D - Ahí
E - De aquí

( ) - esos marineros no van a encontrar lo que buscan.
( ) - estos paquetes pueden ser acomodados con seguridad.
( ) - esta bicicleta no sale. Tú estás de castigo.
( ) - ese grupo de visitantes va a ser acompañado por un guía.
( ) - aquella gerente puede estar segura de su éxito pues será bien recibida.



5 - Analiza la segunda frase del ejercicio 1 y explica por qué aquellos pronombres están correctos.



6 - Explica por qué están adecuados los pronombres usados en la última sentencia del ejercicio 3.



7 - Diagnostica las frases y tilda los demostrativos pronombres (DP). (tildar = acentuar)

- Estas son las más nuevas creaciones del equipo de Alejandro. ¡Este equipo es fenomenal!
- En esas condiciones la negociación va a quedar interrumpida y este es un problema que no quiero tener.
- Las ventas de esta empresa va más aceleradas que aquellas de la empresa de Edgar.

8 - Aplica los DA, DP o DN y elabora sentencias con informaciones abajo.

- esas:
- éstos:
- ese:
- aquéllas:
- eso:

9 - Posiciónate antes las frases abajo y elige el pronombre adecuado entre DA y DP.

- (Ésas / Esas) mujeres que no visitan son las correspondientes de Canadá.
- (Estos / Éstos) son los que nosotros podemos dejar para resolver mañana.
- En (estas / ésas) mesas aquí podemos exponer nuestros productos.
- Con (aquel / aquél) humor de león Felipe jamás conseguirá una promoción.
- (Aquellas / Aquéllas) son las mejores que nosotros podemos presentar para representarnos en la feria.

10 - Posiciónate antes las frases abajo y elige el pronombre adecuado entre DA, DP y DN.

- (Esto / Esta / Ésta) es la mejor decisión para un producto nuevo para mí.
- (Ese / Ése / Eso) nos incomoda mucho a nosotros: Carmela y Víctor no administran bien sus problemas.
- Tú nunca vas a conseguir abrir esta ventana antigua con (ese / ése / eso).
- Nuestro trabajo se realiza más fácilmente con alumnos como (éstos / estos / esto).
- No podemos más aceptar ningún pedido en (éste / este / esto) momento.